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四年级上册美术色彩 ABC优秀教案设计 四年级上册美术色彩 ABC优秀教案设计 教学目标： 1、了解人类文化最早最重要的载体——美术的保守媒材。 2、能用制作颜料的简单方法试着制作 1 一 2 种颜料。 3、掌握粘贴画的制作方法和基本技能。 教学重点：了解人类文化最早最重要的载体——美术的保守媒 材。 教学难点：掌握粘贴画的制作方法和基本技能。 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1、小实验。请一名同学在实物投影仪下将菊花在白纸上用力摩 擦，发现了什么？ 2、讨论：在生活中你还发现过这样的事情吗？ 3、师总结：在大自然中有丰富的资料都可以制作出颜料。 二、欣赏讨论 1、欣赏几幅作品和染制的方巾。 2、寻找合适的资料：你从大自然中找来了些什么资料？ 3、分小组讨论：如何利用工具将自身带来的资料制作出颜料呢？ 4、总结制作方法：用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤 压过滤出汁液。 三、自主探究 边制作边用简短的文字填写研究表格。 四、交流研讨 每组小组出息行汇报总结，讨论解决遇到的困难。 五、总结评价 1、用自身制作的颜料组内一起完成一幅画。 2、贴在展示板上评一评。 六、欣赏研讨 1、生活中还有很多东西的色彩很漂亮，我们也可以直接利用它 们来直接作画。 2、史前艺术家都是用土和矿石制作出颜料画画。 我国古代染色用的染料，大都是以天然矿物或植物染料为主。中 国画中的朱砂色颜料是把朱砂矿石研成粉末获取的 . 。 研究表格： 制作的原料 制作的方法 遇到的困难 颜料的颜色 试试效果 是否胜利 第二课时 一、激趣导入 1、同学观看录像 2、教师小结：生活中有很多东西的色彩很漂亮，我们可以直接 利用它们来做一幅美丽有趣的画。 二、整理资料 1、同学观看图片 2、同学开展讨论：你找到的细小物件有哪些颜色？有哪些形状？ 3、教师提问：你知道生活中还有哪些可直接利用的资料吗？ 三、方法步骤 1、欣赏范画，讨论这些画是用什么颜色和哪些东西做的？ 2、同学看书，讨论并总结活动步骤。 四、自主探究 1、尝试作画后同学自评。教师总结作画方法。 2、引导同学评价范画，掌握创作要领。 3、教师小结：构图要丰满；设计要新颖；涂胶水要匀；铺色块 时资料要密、齐、匀；巧妙运用不同形状的资料。 五、开展活动 1、同学分工又合作，愉快地创作。 2、教师巡回指导。 六、学习评价 1、同学互评。 2、师评：肯定同学的精心制作，赞扬同学的大胆表示。 小学课文《乌鸦喝水》优秀教案设计 小学课文《乌鸦喝水》优秀教案设计范文 教学目标： 1、认识“乌、鸦”等 9 个生字，会写“可、石”等 6 个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。 3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。 教学重难点： 理解乌鸦是怎么喝到水的？ 课前准备： 实验用的器具、玩具“乌鸦”或图片等 教学流程： 一、激趣导入，质疑 1、（出示玩具“乌鸦”）看，谁认识这只鸟？ （出示生词“乌鸦”）谁认识这个词？ 教学“乌鸦” 2、谁能很有礼貌地跟乌鸦朋友打声招呼？ 3、揭题《乌鸦喝水》，教学“喝”。 4、齐读课题，读了课题，你有什么问题想问问乌鸦吗？ 二、初步感知 1、初读课文。 要求：读准字音，不会读的字想办法解决； 读通句子，感觉不连贯的地方多读几遍，标出自然段的序号 2、同桌互读，互相取长补短。 3、指明逐节朗读。 师：你想对朗读的同学提一点什么建议？ 师：朗读的同学，你们能接受他们的建议吗？ 师：其他同学边听边想，他们朗读的哪些地方值得你学习，哪些 地方你