部编版语文九年级上册《沁园春·雪》优质课件.pptxVIP

沁园春·雪毛泽东擎雪江山如此多娇写作背景《沁园春·雪》写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏北国风光，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。注意下列画横线字的读音莽莽（mǎng） 分外妖娆（fèn ráo）成吉思汗（hán）数风流人物（shǔ）稍逊风骚（xùn）沁 （qìn ） 今朝 （zhāo ）上阕赏析 1.哪些句子总写北方的雪景？你能用成语来概括北方的雪景吗？作者在写静景和动景时，分别用了哪两个字？前三句总写北方的雪景。 雄奇壮阔、银装素裹、冰天雪地。封、飘。静中有动，由下到上，由地面到空中，意境非常开阔，气魄宏大。2.下面的内容由哪一个字领起?“望”。3.思考：作者望到了什么？ 从“望长城内外”到“欲与天公试比高”。“望”，有登高远眺之意，但所见内容既是实在的视觉感受，又带有很大的想象成分。4.由此可见,上阕的结构特点是什么?先总写,后分写。 5.“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”中“惟余”和“顿失”的作用是什么？其运用的修辞手法是什么? “惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞手法。 6.末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？ 末尾三句是虚景。从“须”这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。重点词句赏析1. 山舞银蛇，原驰蜡象。改写：山如银蛇，原似蜡象。 “舞”“驰”用的是比喻和拟人的修辞手法,前者舒展柔美，后者奔腾壮烈。生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。2. 欲与天公试比高。 “欲”和“比”把群山和高原人格化了，不仅突出了它们的高，更显示了其无畏气概和斗争精神。言近意远，富有强烈的感情色彩和丰富的思想内涵。千里冰封、万里雪飘总写实写北国雪景详写望 长城、黄河、山脉、高原虚写须看 ：红装 素裹抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。上阕小结 上阕写北方的雪景，先写眼前实景（先总后分），视野开阔，气势宏大。末三句借助想象写虚景。在写景的过程中，抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。 下阕赏析 1.开头两句在结构上起什么作用? 承上启下。前句总括写景，再次赞美祖国山河。后句总领下文抒情，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山所倾倒。 2.到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？对于这些人物作者用了哪个字进行评价？这个字有什么具体含义？派张骞出使西域，开拓、巩固边防 秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。这五个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫战功，对中国历史的发展产生过巨大影响。 “惜”字总领，引出作者对历史人物的评价。含义有以下几点：（1）惜中含褒，肯定他们是英雄。（2）委婉批评了他们的不足，短于“文治”。（3）表现了后来居上的伟大气概。体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强自信。3.作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？ 作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。4.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？ 古代那些帝王都过去了，要看叱咤风云的人物，还得看现在，看人民群众。“数”与“看”两个动词流露出作者对中国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山当之无愧的主人。抒发了作者作为革命家的伟大抱负，歌颂了无产阶级革命英雄。秦皇、汉武引无数英雄竞折腰略输文采江山如此多娇惜 短于“文治”唐宗、宋祖稍逊风骚只识弯弓射大雕成吉思汗看今朝风流人物文韬武略下阕小结 以评论和抒情为主，从评说封建帝王的不足，水到渠成地转到歌颂真正的英雄人物——无产阶级领导的人民群众。沁园春·雪 描写、议论、抒情冰封、雪飘 （总写）长城、黄河山脉、高原 —豪迈（分写）（虚写）上阕：下阕： 描写北国风光评论历史人物热爱祖国河山红装素裹 略输 稍逊 只识秦皇、汉武唐宗、宋祖 成吉思汗惜赞颂当今英雄 数 风流人物——激情总结 这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景、议论、抒情相结合，寄托了作者对祖国山河的无比热爱和赞美之情，表现了自己作为一代“风流人物”，要为中华民族建功立业的伟大抱负。抒发了对当代无产阶级和革命人民无比信赖和热爱的激情，激发了人们的爱国热情和民族自豪感，鼓舞人们为建立中华人民共和国而奋斗。