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鄂教版小学一年级下册语文《李子核》教案三篇
鄂教版小学一年级下册语文《李子核》教案三篇
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鄂教版小学一年级下册语文《李子核》教案三篇
鄂教版小学一年级下册语文《李子核》教案三篇
教学目的:
1、学会“李、买、分、黑、尖、吞、肚、吓”这
8 个字,会认
“核、盘、完、踮、塞、晃、扔”这 7 个字,认识 1 个偏旁“八”。
2、 准确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
3、通过课文的学习,懂得不能说谎话,要做老实的孩子。
教学重点:
1、学会“李、买、分、黑、尖、吞、肚、吓”这 8 个字,会认
“核、盘、完、踮、塞、晃、扔”这 7 个字,认识 1 个偏旁“八”。
2、准确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
3、通过课文的学习,懂得不能说谎话,要做老实的孩子。
教学难点:
1、学会“李、买、分、黑、尖、吞、肚、吓”这 8 个字,会认
“核、盘、完、踮、塞、晃、扔”这 7 个字,认识 1 个偏旁“八”。
2、准确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
教学时间:
三课时
第一课时
教学目的:
1、学习本课生字词。
2、准确、流利地朗读课文。
教学重点:
学习本课生字词。
教学难点:
准确、流利地朗读课文。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课。
1、小朋友们,你们吃过李子吗?
学生结合自己的生活体验,自由发言。
2、今天,我们要来学习一篇关于李子核的课文,文中回会说些什么呢?让我们一起去看看吧!
师板书课题。
3、学生齐读课题。
二、自学生字,互相评价。
学生自由读课文,圈出文中要求学会的字和要会认的生字,遇到不认识的字。
和小伙伴一起读课文,互相帮一帮,看看字音都读准了没有。
出示生字词,用开火车的方式抽读生字词。三、读课文,把句子读通顺。
把生字词送回课文,把课文多读几遍,读通句子。
同座互读课文,听一听课文中的句子读通顺了吗?
分自然段读课文,互相评一评。四、学习生字,指导书写。
1、学生自己识记生字“黑”。
2、指名生分析“黑”的字形结构。
3、认真观看“黑”在田字格中的位置,说一 说在书写时应注意哪些地方?
4、师作示范指导,学生自己练写生字,再与范字作比较。
5、师选出写得较好的字全班展示。
第二课时
教学目的:
1、准确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
2、通过课文的学习,懂得不能说谎话,要做老实的孩子。
教学重点:
准确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
教学难点:
通过课文的学习,懂得不能说谎话,要做老实的孩子。
教学过程:
一、复习导入。
多种形式认读生字。
二、读中感悟,突破难点。
1、借助拼音读课文最后三段。
2、同桌分角色朗读。
3、指名分角色朗读。
4、小组讨论:有什么不懂的问题吗?学生可能会提:为什么一家人都笑了?假如学生没提出,老师可以提出来让大家讨论。
5、全班交流。对课后练习中的问题,孩子们可能会有不同的看
法,教师要尊重学生的内心体验,不一定要统一答案。
三、拓展延伸。
读了这个故事,你想对瓦尼亚说些什么呢?可以和小伙伴说一说,可以寻老师说一说,还可以跟爸爸妈妈说一说。
四、指导写字。
1、 选择你认为能写好的字描红,临写。
2、 同桌欣赏,评议所写的字。
3、 在小组内向同学们请教难写的字。
4、 向老师请教难写的字,教师范写。
5、 自己练习,难写的字多写几个。
第三课时
教学目的:
1、准确掌握本课生字词。
2、准确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点:
准确掌握本课生字。
教学过程:
一、复习。
1、有感情地朗读课文。
2、完成课后第二题。
二、教学生字。
1、出示生字认读。
2、学生自学生字。(先说它是什么结构,是什么和什么组成的
(独体字除外),它的笔顺是什么,共有几笔,组词是什么。
3、指名说记字的方法。
4、指导写字,看清每一笔和田字格里的位置,再写排头字。
三、复习巩固。
1、分角色朗读全文。
2、完成课后第三题。
篇二
教学目标:
理解课文,懂得不能说谎话,要做老实的孩子。
学会本课 12 个生字,理解“打算、周围、注意、麻烦、结结巴巴”等词语的意思。
能准确地朗读课文。
教学重点、难点
教学重点:
生字字形:塞(“人”下面有三横)。吞(上面不是“天”)拿(会意字,把手合上就是拿)
从瓦尼亚的语言、行动。神态,让学生明白瓦尼亚的错误。教学难点:
理解瓦尼 开始 什么 了,后来又 色 白。用“一会儿??一会儿??”造句。
教学
李子一只、 文 音、抄有比 句子和 的小黑板、 本挂
。
教学 : 3
第一
目
学会本 12 个生字,理解“周 ”“打算”等 的 意。
初 文,了解 文大意,知道 文主要 了一件什么事。学 文第 1 段。
教学 程
一、 系 ,揭示 。
1)(出示李子) 是什么?你吃 它 ?(指 学生
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