部编版语文ieüeer教学反思.docx

部编版语文ieüeer教学反思 部编版语文ieüeer教学反思 PAGE / NUMPAGES 部编版语文ieüeer教学反思 （教学反思参考 1） ie üe er 通过本节课的教学， 大部分学生都能当堂掌握本节课的教学内容， 几个别学生对于üe 与 j q x 相拼去掉两点后的音节掌握不太熟练。综观本节课的教学我认为本节课的几个成功之处是： 1、训练思维，发展语言 本堂课利用小组合作学习，老师与学生谈话交流，充分发挥想象力，走出了 为教拼音而教拼音， 把拼音教学与语言学习割裂开来的误区。 进一步训练学生的思维，丰富了语言积累，这也是新教材对语文教学目的的基本要求之一。 2、教给方法熟能生巧 在拼音教学中，注意教给学生声韵成音的方法，使之达到自主学习拼读音节 的目的，并形成能力， 提高识字和学习普通话的效率， 发挥汉语拼音多功能的作 用。 3、创设情境学以致用 教师适时创设情境，让他们能用上所学的拼音知识，体验到获取新知识后的成就感，并再次激发学生的学习欲望。让学生读一读，说一说，这样既符合儿童特点，又加强了汉语拼音学习的实效性。当然，本节课也有不足的地方： 一：对学习有困难的学生，关注不够。有七八个学生一节课一句话也学不上来，坐在那里陪读，总是等着别人去教，教到下课了他还是不会。长期如此，必定会伤害他们学习的积极性， 找不到被人承认的感觉， 造成恐惧上学产生自卑的心理阴影。 二：让好的同学去当小老师， 下课去帮助学得困难的同学， 或者让有困难的学生去请教好的孩子是不现实的。 一是学生课后时间紧， 而且那些有困难的学生根本就不懂得如何去请教，落不到实处的话就只能是流于形式，没有效果。 三：时间紧，任务重，如何面向全体，兼顾个别，很好地解决两极分化的矛盾，我在继续苦苦思索。