高二地理传统工业区与新工业区教案.docx

高二地理传统工业区与新工业区教案 高二地理传统工业区与新工业区教案 PAGE / NUMPAGES 高二地理传统工业区与新工业区教案 4.3 传统工业区与新工业区 教学目的和要求： 1.分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点； 2.结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。 3.学会分析影响工业的区位因素， 结合工业区的分布图分析工业地域的形成条 件与发展特点，通过案例认识工业生产活动本身对地理环境的影响。 教学重点：新工业区的区位条件 教学难点：如何分析新工业区形成的区位条件 教学过程 [ 引入新课 ] 50 年代以后，尤其 70 年代以来，世界主要的传统工业开始衰落原因是什么呢？ （学生回忆）许多企业的经济活动纷纷转移，发达国家的经济向没有传统工业基础的环境比较好的乡村或新开发的地域转移，如德国的南移，美国南移、西移，印度南移，俄罗斯向东新西伯利亚东移，意大利向东北和中部移。那么我们中国呢？相对传统工业区而言，这些工业地域称为新工业区。 [新课] 新工业区的含义：以灵活多变的中小企业为主的工业地域 .意大利的东北部和中部工业区（一）特点 1.分布：意大利的东北部和中部地区，德国南部地区，美国硅谷（展示世界新 工业的分布图） 2.读案例 4 意大利中部和东北部工业区分析 1）展示西欧和意大利的位置图（详细介绍意大利周边地理事物） 传统工业分布 2）意大利工业分布图 新工业分布 3）总结新工业区的特点（阅读填表）——学生自己解决 （二）新工业区与传统工业区的差异（学生自己总结） 意大利新兴工业区 传统工业区 第1页/共5页 生产规模 以中小型企业为主 以大型企业为主 主要工业部门 轻工业 重工业 生产过程 分散 集中 资金集中程度 低 高 工业分布 分散 集中 思考：意大利新工业区的独特发展模式是什么以及特点？ 1.展示新工业区分布图：思考萨斯索罗的主要工业部门是什么？ 2.展示新工业区萨斯索罗的产品 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是 ,但学生写作文运用到文章中 的甚少 ,即使运用也很难做到恰如其分。 为什么 ?还是没有彻底 “记死”的缘故。 要解决这个问题 ,方法很简单 ,每天花 3-5 分钟左右的时间记一条成语、一则名 言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换 ,可以在每天课前的 3 分钟让学生轮流讲解 ,也可让学生个人搜集 ,每天往笔记本上抄写 ,教师定期检 查等等。这样 ,一年就可记 300 多条成语、 300 多则名言警句 ,日积月累 ,终究会 成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中 ,自然会出口成章 ,写 作时便会随心所欲地“提取”出来 ,使文章增色添辉。 3.萨斯索罗工业小区生 产—销售—服务网络图——并找到萨斯索罗瓷砖工业小区的生产—销售—服 务网络中支撑企业、辅助性企业、服务性企业、服务性机构有哪些？ 4.学生小结意大利新工业区的特点 教师小结：意大利的新工业区，以中小企业集聚的工业小区为独特的发展模 式。 5.展示意大利中小企业的资料，总结工业小区的优势：有助于加强专业化，提高生产效率，降低生产成本，增强在市场上的竞争力。 （三）区位条件 提问：意大利中部和东北部工业区的形成条件是什么？ ①大批廉价的劳动力；②原料和能源的涨价；③发达的银行信贷体系；④经 济的高度开放；⑤政府的大力支持；⑥小城镇用地用水方便；⑦交通运输方 便。 （四）对我们国家温州商业的借鉴意义（完成课本 70 页活动） 第2页/共5页 1.比较温州乡镇企业与意大利新工业区的发展有什么异同？ （展示长三角地图 并详细介绍其周边事物——展示温州地图） 同：主要条件相似：①大批廉价劳动力；②经济高度开放；③资本集中程度 低 生产特点相似：①企业规模小；②以轻工业为主；③企业生产高度专业化；④工业多分散在城镇 不同 :最大的不同之处是意大利工业小区不同企业密切联系、协作，共同形成巨型企业集团；而温州虽是生产同种产品，但联系、协作不如意，形成多家企业竞争的局面，规模效应大减。 意大利新工业区：银行信贷体系发达、社会服务机构完善；用水用地方便； 交通运输便利；政府的大力支持等。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到 晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种 社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一 词也并非有传授知识那般的含义。 《孟子》中的“先生何为出此言也？” ；《论语》中的“有酒食，先生馔” ；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意， 倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，