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大班数学教案——花儿与夹子 大班数学教案——花儿与夹子 产生背景： 游戏，是幼儿最爱的活动；动手操作，是幼儿最愿意干得事。在 数学教学活动中，游戏、动手操作的恰当运用，将会收到不同凡响 的效果。我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，总愿意把自己觉 得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的夹子，也是孩子们 关注的物体，在收集的过程中，孩子们把自己收集的夹子放在一起 进行比较，从中发现了我们身边的 . 夹子千姿百态、各有所用。在整 个活动中，我主要采用了游戏、动手操作的方法，配上色彩绚丽的 花儿图卡、形象地故事情节，让幼儿在感受美的同时来达到我的教 学目标，使整个过程紧紧相扣、环环相连。 目标： ⒈正确感知 10 以内的数量，理解数的实际意义，复习 9 以内的 加减。 ⒉探索有规律地排序，发展幼儿的观察力及动手操作能力。 ⒊通过“玩夹子”游戏，激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴 趣，使幼儿能关注生活中的一些数学现象，感受其中的奥秘。准备： 各种夹子若干、花蕊图卡若干、动物卡人手一份（动物卡上面分别 贴有 9 以内的加减算式），规律图表卡、数字卡一套。 过程： 一、观察夹子，说说夹子的不同特征。 二、玩夹子游戏，正确感知 10 以内的数量，理解数的实际意义。 游戏：花儿变变变。（看算式，算得数，夹夹子。）教师任意出示 一个 10 以内的加减，幼儿按得数在花蕊图卡上夹相同数量的夹子宝 宝。 三、给夹子排队，探索有规律地排序。 ⒈幼儿自由给夹子宝宝排队，感受探索的乐趣。 ⒉请幼儿按要求给夹子宝宝有规律的排队，并说一说是按什么规 律给夹子宝宝排序的。 四、幼儿游戏，复习 9 以内的加减，练习分类、按数排序。 游戏 1：“找花”请幼儿手持动物卡，（卡上有 9 以内的加减算 式），算一算算式，把得数用夹子宝宝夹在花蕊图卡上，使得数跟 夹子数量相同。 游戏 2：“郊游”⑴排排队。⑵开火车出活动室。 大班健康教育课教案 【活动目标】 1、知道夏天到了，吃冷饮会能够降温，使身体凉快。 2、学会棒冰的简单搭建。 【活动准备】乐高积木、棒冰照片。 【活动过程】 1、提出问题 师：孩子们，现在的天气啊越来越热了，那你们知道现在是什么 季节吗 ?那春季之后是什么季节呢 ?p：你们知道的小常识可真多啊 ! 师：在夏天的时候你们最喜欢吃什么呢 ?那你们平时吃的棒冰都 是哪里来的呢 ? 2、观看视频 师：看来你们家的棒冰都是买来的啊 ?那你们有没有看到过或者 是自己动手做过呢 ?愿不愿意和大家一起分享一下呢 ?p：你们的课外 生活可真丰富啊 ! 师：那你们想不想一起来动手做一下呢 ?那我们一起来看个视频 学习一下怎样自己做棒冰吧 ! 3、幼儿描述 (1) 师：我们不仅自己吃过棒冰，刚才还看了棒冰是怎样制作的。 那你们能不能和大家一起来分享说一下你们吃过的棒冰都是什么样 子的。 ( 幼儿自由描述 )p ：你们吃过的棒冰可真是多啊，可是也不能 多吃哦 ! (2) 出示图片，师：我也喜欢吃棒冰，我还把他们拍成了照片， 看看你们有没有吃过这些。 4、幼儿自己搭建 (1) 师：我们小朋友已经吃过或看到过这些棒冰了，现在老师想 请我们小朋友动动你们的小手，来尝试搭建一下你们看到过的棒冰 是什么样子的。比比哪个小朋友搭建得又快又好看。 5、拷贝不走样 师：刚才老师接到了一个来自乐高王国的电话，国王告诉我，他 们的棒冰卖断货了，想请你们这群能干的小朋友来帮忙制造冰棍，