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2016年重庆中考语文试题（B）卷 参考答案 1．D 【解析】 试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A．溯流而上 suò-sùB．瑰丽 guì-guīC．铁锹 qiū-qiāo 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．C 【解析】试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A．诚皇诚恐-诚惶诚恐B．险象叠生-险象迭生D．震憾-震撼 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3．B 【详解】 A.因地制宜：意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法。使用正确； B.戛然而止：形容声音突然中止。不能用来形容路灯，使用不恰当； C.浑身解数：意思是指所有的本领，全部的技术手段。使用正确； D.与日俱增：用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。使用正确； 故选B。 4．D 【解析】 试题分析：此段文字出自《安塞腰鼓》。“飞扬”更能表现“流苏”的轻盈飘飞之态；“闪射”更能表现“瞳仁”放出的光芒之强；“强健”更能表现“风姿”的美好。 【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。 5．C 【详解】 C．有误。契诃夫是俄国作家。 6．示例：月亮 我抬头望天，月亮温柔地注视着我，我举步行走，月亮默默地陪伴我走那夜行的路。 【详解】 本题考查学生语言表达与运用能力。做这类题时要注意结构、格式的一致性，内容的连贯性，还要根据所选对象的特征来写。对学生的语言表达能力要求比较高。根据例句中的结构及所用修辞手法，可写为:枯叶轻叹一声，从枝头飘落投入大地的怀抱。小溪—路欢歌，奔向远方。 7．（1）示例：“暖冬计划”指重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬的计划。 （2）示例：活动主题——安全取暖，从我做起。活动形式——举办“安全取暖”知识讲座。开展“安全取暖”手抄报比赛。 （3）示例：张薇同学，你是“暖冬计划”的受益人，知恩图报，表达感谢是应该的，这并不是出风头。你就不要有这样的顾虑了，好吗？ 【解析】 试题分析：⑴考查对文章要点的概括。通读材料，理清层次，按要求筛选信息，提取要点，找到关键句，然后用自己的语言概括即可。⑵要有以下要求：活动主题（活动名称），活动内容，活动准备和活动过程。活动内容的可操作性要强。须围绕如何安全使用和保护取暖设备、保障自身安全等方面来设计活动主题和活动形式。 8． （1）在河之洲 （2）征蓬出汉塞 （3）蜡炬成灰泪始干 （4）万里赴戎机 （5）寂寞梧桐深院锁清秋 （6）未复有能与其奇者 （7）落红不是无情物，化作春泥更护花。 （8）了却君王天下事，赢得生前身后名。 （每空1分，错一字该句不得分） 【解析】 试题分析：本题考查学生根据上下句提示默写经典诗文句子的能力。（1）至（6）小题都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累，一般不会出错，默写时注意。小题1注意“洲”的写法。小题2注意“征蓬”的写法。小题3注意“蜡炬”的写法。小题4注意“赴戎”的写法。小题5注意“寂寞”的写法。小题6注意“未复”的写法。（7）（8）小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全诗，然后根据要求，选择恰当的句子。小题7注意“落红、化作”的写法。小题8注意“赢得”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。 9． (翻卷) (穿透) (像狗的牙齿那样) (离开) 10．(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 (2)因为这里的环境太凄清，不可以久留。 11．C 12．流露出作者孤凄悲凉的心情。作者产生此情的原因：一是他被贬谪而内心愤懑；二是小石潭凄清环境的触发。 【分析】 9．本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。“犬牙”在这里是名词作状语，指“像狗的牙齿那样”。 10．文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“斗（像北斗星一样）”“蛇（像蛇一样）”“清（凄清）”“居（停留）”是此题中的关键词语，一定要解释准确。 11．C项的表述有误，“潭中鱼