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进入初中后,有一门新的功课叫做物理。很多孩子对于物理的学习都感
到很困惑,怎么学都学不会。为了帮助同学们轻松学好物理, 。
想要克服一个困难,首先要明白问题所在。那么,怎么样才算是学困生
呢 物理学 困生什么表现 是什么原因导致了学困生的形成 该如何才能改善这
种情况呢
一、初中物理学习中学困生的表现和分类
学困生具体表现为:
1、对物理知识的学习缺乏主动性,积极性。
2、对物理知识概念不能用自己的思维去理解。
3、对课本知识找不到重、难点,不能理解。
4 、对物理知识知其然而不知其所以然,不积极思维,学习困难,持消极
态度。
5、不能理解、掌握简单的物理实验操作,不能迁移旧知识、旧技能,去
解决新问题。
总体表现为缺乏自主性、自信心、目标性、久而久之,先是厌恶后是放
弃。将学困生分为以下几种类型:
1、学习暂时困难型 ; 该类型学生主要是学习基础能力较好,学习中所遇
问题,主要由非智力因素造成。
2、 学习能力缺乏型 ; 这类学生主要特点为: 思维能力 、语言、表达能力、
解题能力,都较低,但学习行为习惯较好,意志比较坚强。
3、学习动力缺乏型 ; 这类学生的能力总体水平处于中等或偏上水平,但
学习习惯、学习意志低于上述两类学生,主要由于自身学习动力不足而导致
学习困难。
4 、学习整体困难型 ; 这类学生的思维能力、语言能力、动手能力、分析
能力均较差,求知欲低,意志和好胜心不强,所以总体能力和个性发展水平
均较低。
二、学困生形成的原因
学困生形成的原因是多方面的,有学生自身因素、学校因素、家庭因素,
还有社会因素造成,这里仅谈教学过程中的失误或缺点所致的三个原因。
1、教学思想有偏差导致教不得法,学生学习情感难于建立。
这个问题突出表现为片面追求升学率,不顾学生的全面发展要求,忽略
学习资料 精品 第 1 页,共 4 页
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多数学生实际水平,违背 教育客观规律,教学精力主要集中在培养学优生上 ;
师资力量主要集中在重点班级 ; 注重统考学科而忽略常识科目, 使学生的 爱好
特长得不到发展和培养 ; 忽略了学生的德育、 体育及美育,身心得不到全面发
展,精神面貌和身体素质也受到影响,这样一来学生学习的愿望重视不够,
无法调动学生积极性而失去学科吸引力,学生丧失学习信心,产生厌学、弃
学心理,学习情感无法正确建立,最终成为学困生。
2、教学过程中
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