八年级美术教案第一卷(完美版).doc

八年级美术教案第一卷(完美版) 　　第一课艺术是人类文化的造型载体 　　一、教学目标: 　　通过欣赏艺术作品，我们可以认识到艺术是人类社会的文化资源，因此我们更加热爱艺术，珍惜人类丰富的文化遗产。 　　二、教学重点: 　　理解“美术是人类文化的造型载体”的基本理解。 　　三、教学难点: 　　艺术作品与特定时代文化的关系。 　　四、教学方法: 　　教学方法、讨论方法 　　五、教学过程: 　　(1)进口: 　　展示2幅作品——《秦始皇兵马俑》和《清明上河图》并提问(仔细观察上述作品后，你能理解它们所反映的历史文化、经济、政治和生活背景吗？学生用常识回答问题后，老师提出了自己的看法: 　　在人类创造文字之前，我们对历史的理解主要是通过一些造型物体(绘画、雕塑、手工艺品、建筑等)获得的。)。 　　即使在单词出现之后，建模对象也需要提供视觉确认。因此，一件艺术作品不仅是基于艺术的意义，而且还能代表一定的文化特征。因此，我们说“艺术是人类文化的造型载体”。(2)新奖项: 　　因此，当我们接触到一件艺术作品时，我们不仅要从美学的角度去欣赏它，还要善于探索它的文化意义。唐代周舫的《一个戴花的美丽女人的画像》: 　　1.从作品中女士的姿态你能看到什么样的生活内容？2.从作品中美女们的多彩服装和精美手饰，你认为唐代的纺织技术和工艺水平如何？3.你能从作品中所描绘的美丽女人的面容和姿态中看出当时女性的审美观吗？解释: 　　1.作品中描绘的几个女人在院子里散步、赏花、摘花、逗狗的情节，让人觉得上流社会的女人虽然物质丰富，但精神空虚无聊。2.画中轻纱薄翼等彩衣反映出唐代的纺织技术和工艺已经相当高超。 　　3.这反映了当时女性的审美标准是丰满的，而不是我们现在这个时代的苗条。和同学一起讨论几部作品的文化意义。1.《舞马衔杯纹银壶》是传统的中原风格吗？2.从《三彩骆驼载舞俑》中人物的面部特征来看，他们来自哪里？你知道教堂和道观分别有什么用途吗？他们的外表有什么不同？从这两种不同的建筑风格中，你能看出两个不同地区之间的文化差异吗？分组讨论书中的作品。老师提出要讨论的问题。服装组图片讨论。北京街道的图片讨论。浅谈建筑绘画。浅谈岩画的绘画。浅谈传统工艺画。每个小组的代表都向全班汇报了讨论的结果。(3)摘要: 　　通过欣赏艺术作品，我们可以认识到艺术是人类社会的文化资源，因此我们更加热爱艺术，珍惜人类丰富的文化遗产。将历史、地理等学科知识与美术知识相结合，提高对问题的整体理解和综合思维能力。 　　第2课手绘线条图像- 　　一、教学目标: 　　通过欣赏艺术作品，我们可以认识到艺术是人类社会的文化资源，因此我们更加热爱艺术，珍惜人类丰富的文化遗产。 　　二、教学重点: 　　理解“美术是人类文化的造型载体”的基本理解。 　　三、教学难点: 　　艺术作品与特定时代文化的关系。 　　四、教学方法: 　　教学方法、讨论方法 　　五、教学过程: 　　(1)进口: 　　展示2幅作品——《秦始皇兵马俑》和《清明上河图》并提问(仔细观察上述作品后，你能理解它们所反映的历史文化、经济、政治和生活背景吗？学生用常识回答问题后，老师提出了自己的看法: 　　在人类创造文字之前，我们对历史的理解主要是为了观察 　　即使在单词出现之后，建模对象也需要提供视觉确认。因此，一件艺术作品不仅是基于艺术的意义，而且还能代表一定的文化特征。因此，我们说“艺术是人类文化的造型载体”。(2)新奖项: 　　因此，当我们接触到一件艺术作品时，我们不仅要从美学的角度去欣赏它，还要善于探索它的文化意义。唐代周舫的《一个戴花的美丽女人的画像》: 　　1.从作品中女士的姿态你能看到什么样的生活内容？2.从作品中美女们的多彩服装和精美手饰，你认为唐代的纺织技术和工艺水平如何？3.你能从作品中所描绘的美丽女人的面容和姿态中看出当时女性的审美观吗？解释: 　　1.作品中描绘的几个女人在院子里散步、赏花、摘花、逗狗的情节，让人觉得上流社会的女人虽然物质丰富，但精神空虚无聊。2.画中轻纱薄翼等彩衣反映出唐代的纺织技术和工艺已经相当高超。 　　3.这反映了当时女性的审美标准是丰满的，而不是我们现在这个时代的苗条。和同学一起讨论几部作品的文化意义。1.《舞马衔杯纹银壶》是传统的中原风格吗？2.从《三彩骆驼载舞俑》中人物的面部特征来看，他们来自哪里？你知道教堂和道观分别有什么用途吗？他们的外表有什么不同？从这两种不同的建筑风格中，你能看出两个不同地区之间的文化差异吗？分组讨论书中的作品。老师提出要讨论的问题。服装组图片讨论。北京街道的图片讨论。浅谈建筑绘画。浅谈岩画的绘画。浅谈传统工艺画。每个小组的代表都向全班汇报了讨论的结果。(3)摘要: 　　通过欣赏艺术作品，我们可以认识到艺术是人类社会的文化资源，因此我们更加热爱艺术，珍惜人类丰富