二年级美术绘画作品.docx

二年级美术绘画作品 二年级美术绘画作品 二年级美术绘画作品 二年级的美术绘画作品 作为反应少儿心理特点的绘画形式， 少儿画应更好地适应少儿对美的认知的规律， 应更好地按照少儿对美的表达、 少儿对美的系统的建构的特点。下边是整理的二年级的美术绘画作品，供大家参照。 二年级的美术绘画作品赏识 五年级美术下册《写意动物》教案 一、教课目的 知识与能力： 认识动物的生活习惯和样貌特点， 感觉动物的美和可爱 ;感觉各样水墨特征，商讨奇妙运用各样技术，手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。 过程与方法： 学惯用水墨表现自己喜爱的动物， 在造型中领会墨 色的变化，提高察看、表现能力。 感情态度与价值观：经过赏识、表现水墨画动物，经过探究用水 墨自由创作动物的方法，培育学生的综合学习能力和创建精神 .激发 学生热爱自然、保护动物的感情。 二、教课重难点 1 教课要点：感觉国画的魅力，学习国画动物的技法。 教课难点：奇妙运用各样国画技法表现有创意的“可爱的动物”并能画出有必定境界。 三、教课策略 经过上堂课写意蔬菜的学习， 学生基本认识了国画的基本用笔用墨的方法，可是因为国画这类艺术形式不是一招一式便能掌握的绘画技术，它需要长时间的频频练习稳固， 这样就需要一种教课模式让学生更简单，更轻松的掌握其方法和技巧， 所以在本册国画教课中我采纳 “ 欣 赏 —— 演 示 —— 尝 试 体 验 —— 小 组 分 析 —— 尝 试 创 作 —— 赏识提高”这样的教课策略及模式，让学生认识 国画课的流程， 并从中学会掌握国画用笔用墨技巧方法， 为此后创作 更多种类的国画做铺垫。 四、教课过程 教课程序 教课活动 (含过程与方法 ) 设计目的和说明 课前准备 课前部署学生准备国画颜料、生宣纸、调色盘、毛笔、墨汁，毡子等国画器具。收集小动物的实物或照片。 激发学生学习兴趣，养成优秀课前准备习惯。 导入新课 2 发问：同学们喜爱小动物吗 ?你喜爱那种小动物 ?谁能给老师和同学们介绍介绍 ? 赏识 师：请同学们赏识一下我带来两张的小动物的照片， 看看它们有什么差别 ? 生：一个写实，一个写意。一个更富裕装修性，更为精练。 动物开朗、可爱，自古以来就是中国画家笔下的描述对象。 今日就请同学们一同感觉一下国画动物的乐趣。 出示课题：写意 动物 利用真切的动物和国画写意动物做比较， 剖析此中的差别， 让学生认识国画画面是如何描述真切实物， 初步感觉中国画给人们带来的独到艺术魅力。 察看赏识 教师演示 教师在黑板前面演示写意动物小松鼠的绘画方法及步骤， 并在演示时介绍用笔、用墨的方法及名称。学生赏识并总结所学到的新知。 用笔：用笔方法分为中锋运笔， 侧锋用笔及中锋侧锋组合的运笔方法。 用墨：墨色分为焦、重、浓、淡，轻。墨色的变化和放水的多罕有直接关系。 经过教师演示，能够让学生直观的察看赏识国画写意动物是如何表现的，它的绘画步骤及用笔用墨的方法。 为下一步学生创作打下坚 3 实的基础。 试试体验 经过刚才赏识教师演示，让学生试试体验此顶用笔用墨的方法。 (包含中锋运笔、侧锋运笔，二者相联合的方法。用墨汁调出不一样深 浅的墨色，焦、重、浓、淡，轻。 )教师巡视指导并提出问题。 你在试试中碰到了哪些问题 ? 你感觉小动物中哪部分比较合适运用中锋运笔 ?侧锋运笔呢 ?(叶 子合适侧锋运笔，蔬果的轮廓比较合适运用中锋运笔。 ) 初步用国画器具试试在生宣纸上创作，体验国画艺术魅力的同 时，提高学生在国画绘画顶用笔，用墨的技巧方法。解决要点。 赏识剖析 赏识 师：请同学们赏识国画作品，小组沟通议论回答下边的问题。 ( 教师把班级分红几个小组，每个小组搁置一幅写意动物的国 画。 ) 画面中是那种动物 ? 剖析所赏识写意动物的作画流程。 剖析运用的那些运笔方法，用墨方法。 画面中还运用了哪些颜色 ?在你的国画颜猜中找一找叫出它们的 名字。 (马、松鼠、猴子，大公鸡等。藤黄、花青、曙红、赭石、三绿、 酞青蓝等。 )学生剖析时指引学生能够比较画面举例剖析。 4 经过赏识作品， 提高学生审美能力的同时， 让学生再次经过察看直观的认识国画的绘画步骤及用笔用墨的方法， 赏识的同时激发学生创作欲念，提高学生审美能力。 联想创建 经过前面所学及试试获得的经验， 在生宣纸上摹仿或写生一幅写意动物画面。教师巡视指导。 经过学生创作作品，提高学生的国画绘画能力，着手能力。 自评互评 教师请学生展现最后达成的绘画作品， 并请学生谈谈对自己作品的想法。其余同学给他好的建议，教师做最后指导评论。 培育学生学会美术评论语言，能够从美术的审美角度评论作品。 拓展赏识 赏识写意松树 中国画按其使用资料