微生物传染病的传播和预防.pptx

微生物传染病的传播和预防会计学第2页/共42页1.传染源：能将病原微生物直接传播给宿主的生物。传染病人病原体携带者受感染动物2.传播途径：空气传播、接触传播、媒介物传播、病媒传播3.易感人群：是指对某种传染病缺乏特异性免疫力，而易感染 该病的人群。 第3页/共42页血吸虫病的危害 血吸虫一旦通过人体皮肤进入体内，便开始迅速繁殖，其虫卵会顺着血管进入肝脏，使肝脏纤维化，再使脾脏增大，造成腹水。第4页/共42页分析血吸虫的生活史随粪便排入水中血吸虫寄生在人体内受精卵发育成毛蚴通过皮肤或黏膜钻 入体内钻入钉螺体内发育尾蚴第5页/共42页血吸虫病例传播环节血吸虫病人传染源接触含血吸虫尾蚴的疫水传播途径 接触疫区水源的人易感人群第6页/共42页甲型H1N1流感第7页/共42页 感冒分为普通感冒和流行性感冒（流感）两种，都以空中飞沫的形式传播。流感的病原体为流感病毒，流感常常突然发生，传播迅速，会造成地区流行，甚至可以引起世界大流行。普通感冒常常先始于打喷嚏、咽部痛，然后流涕、鼻塞、咳嗽等症状，发热较低，一般数天后便可痊愈；而流感全身中毒症状较重，出现高热、发冷、头痛、肌肉酸痛、关节酸痛等症状，严重时会引起肺炎等其它并发症，特别是老人、儿童可因并发症而死亡.第8页/共42页分析应用：流行性感冒的传播空气、飞沫流感病毒小丽小华传染源传播途径易感人群思考：如果缺少传染病流行的三个环节中 的任一环节，传染病是否还会传播?思考:第9页/共42页二。微生物传染病预防控制切断保护第10页/共42页想一想： 非典疫情在我国发生后，政府按照国家有关规定，组织卫生等部门采取了以下措施：紧急疏导、隔离非典疑似病人 控制传染源为什么?第11页/共42页想一想： 对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。 急救中心的医护人员脱下防护衣，清理、消毒。 切断传播途径为什么?第12页/共42页想一想：专家建议百姓要做到以下四点：保护易感人群第13页/共42页早发现，早诊断，早报告，早隔离，早治疗。控制传染源饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。切断传播途径加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫 保护易感人群 第14页/共42页连一连如何预防传染病A 隔离传染病人控制传染源切断传播途径保护易感人群D 公共卫生管理B 保持环境卫生E 预防接种C 发现病人早报告F 锻炼身体第15页/共42页当堂检测1、经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：（1）给病人吃药打针进行治疗；（ ）（2）对病人的用具进行消毒；（ ）（3）不让病人家属外出，也不让外人探望。（ ）（4）给附近的居民进行预防注射；（ ） ( 5 )消灭蚊虫（ ）.（6）不随地吐痰（ ） .（7）生吃瓜果要洗净（ ）。 请你指出这些措施各属哪一项？ A、控制传染源B、切断传播径 C、保护易感人群D、A和CABDCBBB第16页/共42页2、某位医生在抢救“甲流”患者时，不幸自己感染上该病。那这位“甲流”患者从传染病流行的基本环节来看，他属于（? ） A．病原体B．传染源 C．传播途径D．易感人群3、甲流的易感人群是（? ） A.正在患甲流的人 C.每个年龄段的人 B.未患过甲流或未注射过甲流疫苗的人 D.15岁以下的儿童BB第17页/共42页三.病原菌和病毒的致病过程第18页/共42页回忆形态结构分 类生命活动与人类的关系第19页/共42页（噬菌体）第20页/共42页病毒引起的烟草花叶病第21页/共42页禽流感病毒禽流感第22页/共42页脊髓灰质炎第23页/共42页艾滋病第24页/共42页天花第25页/共42页恐水病第26页/共42页甲肝口蹄疫麻疹第27页/共42页口蹄疫第28页/共42页SARS第29页/共42页疯牛病焚烧病牛尸体第30页/共42页澳洲兔子成灾，利用病毒消灭兔子第31页/共42页植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹第32页/共42页第33页/共42页三.病原菌和病毒的致病过程（一）病毒的致病过程 吸附和进入 脱衣壳 生物合成 组装 释放第34页/共42页进入1.裸露病毒胞吞第35页/共42页2. 包膜病毒(1) 膜融合(2)胞吞第36页/共42页脱衣壳 在宿主细胞溶酶体酶作用下脱衣壳，释放出核酸。第37页/共42页生物合成第38页/共42页第39页/共42页释放 绝大多数裸露病毒释放，一次同步，破坏宿主细胞膜，细胞迅速死亡。 绝大多数包膜病毒以出芽方式释出时包上细胞核膜或细胞膜而成为成熟病毒。逐个释出，非一次同步，细胞死亡缓慢。第40页/共42页Virus Obtaining Its Envelope from Host Cell Me