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校园文明礼仪小报 校园文明礼仪小报 篇一: 小学生文明礼仪小报 篇二: 校园文明礼仪小报 仪表是指人的容貌，是一个人 精神面貌的外观体现。 一个人的卫生习惯、 服饰与形成和保持端庄、 大方的仪表有着密切的关系。 握手礼: 握手是一种沟通思想、 交流感情、增进友谊的重要方式。 与他人握手时，目光注视对方， 微笑致意，不可心不在焉、左顾 右盼，不可戴帽子和手套与人握手。 在正常情况下，握手的时间不宜超过 3秒，必须站立握手，以示对他人的 尊重、礼貌。 我们应该这样做 1、不乱吐痰，讲究卫生。 2、看见老师有礼貌地主动问好。 3、不讲脏话，注意用语文明，在校园 内请将普通话。 4、懂礼仪，尊重他人。 5、看到地上有垃圾，主动捡起丢到垃圾桶里中学生 要做到 孝父母遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼帮残疾 乐助人 不打架 不骂人 要诚实不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮食节水电 爱整洁 12空港二班 范沁怡14号不旷课 不迟到对老师 有礼貌 好习惯 篇三: 文明礼仪小报[2]篇四: 小学生文明礼仪手抄报内容 小学生文明礼仪手抄报内容 什么是礼仪呢,简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。 小学生文明礼仪诗歌 中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。 我是祖国新一代，言谈举止有规范。 早晨离家上学校，出门问候父母好。 上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。 衣装整洁上学校，互相问好不能少。 上课时间快要到，提前备好工具书。 精力集中认真听，举手提问尊师长。 在校是个好学生，在家当个好儿女。 认真学习写作业，适当做些家务活。 我们大家都做到～我们大家都做到～ 南开大学校长在镜子上写了一句箴言: “面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码 必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。 同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说: “良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象 文明是风，它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪，美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用,千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节， 表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、礼仪在言语动作上的 自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。 倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范，以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言，为服务对象提供优质的服务。 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则: 一是敬人的原则; 二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉