高中语文 第21课　像山那样思考 第1课时同步 苏教版必修1.ppt

第21课　像山那样思考 第1课时 目标定位 1．掌握从个性化的角度表现哲理的写法。 2．品味饱含诗意而富于思辨的语言。注意在叙述、 描写基础上的议论和抒情。 3．体会作者对人与自然关系的生态伦理的思考， 培养平等地看待自然万物的意识。;ｈáｏ;嗥叫;3．解释下列词语的含义 ①嗥叫： ②迸发： ③透支： ④嬉戏：;⑤蜿蜒： ⑥闪烁： ⑦饿殍： ⑧毛骨悚然： ⑨蠕动：;4．选择最恰当的词语填空 ①同学们欢乐的歌声在校园里____。 A．荡漾　　　　B．激荡 解析　二者都有“水波浮动”的意思，但“荡 漾”是指水波一起一伏地动，如“湖水荡漾”; 也可以比喻其他有类似特点的事物，如“歌声 荡漾”、“春风荡漾”。“激荡”指因受冲击 而动荡，如“海水激荡”、“感情激荡”。;②你们不要____对手，他们的实力并不差。 A．蔑视 B．轻视 解析　“蔑视”带有轻蔑的意思，语意较重，多用于人。“轻视”主要指看不起，语意较轻，既可用于人，也可用于物。;③美国国防部官员表示，他们认为军事行动的进展大致上按照计划进行，联军到目前为止遭遇的____比预期的小。 A．抵御 B．抵抗　 　　C．抵制 解析　三者都有用力阻挡、对付敌对势力的意思,但“抵抗”着重于反抗、抗拒，对象常是敌人、侵略、疾病等。“抵御”着重于防御、阻止(以避免受伤害)。“抵制”着重于阻止、制止，使不能进入或发挥作用。;④我曾经在人民大会堂亲耳____过总理的教诲。 A．聆听 B．倾听 解析　“聆听”，仔细听取，用于下对上。“倾听”，细心地听，用于上对下。 ⑤我猜不透她这话的____。 A．含意 B．含义 解析　“含意”指诗文，说话等含有的意思。“含义”指词句等所包含的意义。;⑥在我们的教育教学中，要运用间接的方法____学生，促进学生主动地悟出道理。 A．启示 B．启事 解析　“启示”指启发，既作动词，也作名词。“启事”指公开声明某事的文字，是名词。;⑦社会学家指出，“七夕”与西方情人节不同，商家应在人文____上更深挖掘。 A．内含 B．内涵 解析　“内含”是内中包含(事物、道理等)。“内涵”指内在的涵养或一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容，与“外延”相对。如“人是能制造工具和使用工具的高级动物”是“人”这个概念的“内涵”，而“人”包括男人和女人(按性别)、中国人和外国人(按国籍)则是“人”的“外延”。;文本互动 一、初步感知 1．全文共十个自然段，可分为三部分，试概括各 部分的内容。 答案　第一部分(1～2自然段)，写狼的嗥叫及 其含义。 第二部分(3～7自然段)，写猎狼的经过，交代 认识的由来。 第三部分(8～10自然段)，写作者的深层思考： 破坏的草原难以恢复，牧牛人杀狼也不是好 事，太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险。 揭示狼嗥所隐含的深层含义，呼吁保护生态平 衡。;2．通读全文，看看作者要求“像山那样思考”是 对谁说的？简略说一下“像山那样思考”的含 义。 答案　①对人说的。②简略地说就是：人应认 清与自然的关系，平等地对待自然万物。 ;二、深层探究 3．阅读1～2自然段，回答下列问题。 (1)第1自然段共两句话，第一句是对狼的嗥叫 的特写，第二句是作者的议论。如何理解“骄 傲”、“不驯服”、“对抗性”、“悲鸣”几 个富有感情色彩的词语的含义？在此基础上归 纳狼的嗥叫反映了哪些深层含义？反映了作者 什么样的思想意识？;答案　①“骄傲”是狼领悟到了生命的意义和生态价值，即万物都是平等的，要相互尊重，而人类却目光短浅，不理解。这是狼对人类的蔑视。“不驯服”、“对抗性”，是狼对人类屠杀行为的反抗。“悲鸣”是狼对生存权利被剥夺的痛苦哀号。 ②对狼的嗥叫的描写和议论，既引起了下文，又表露了深层含义：狼的嗥叫是对自己所受的不公平待遇的一种反抗，是对未来世界毁灭性痛苦的呐喊，是对人类错误认识和错误做法的蔑视。 ③反映了作者深沉的忧患意识，作者想让读者从狼的嗥叫中认清人与自然的关系，平等地对待自然万物。;(2)在第2自然段中，作者为什么又写到每一种动物的思考？为什么说只有山“能够客观地聆听狼的嗥叫”？第2自然段所用的排比的修辞手法有什么作用？ 答案　①作者写每一种动物的思考都是从它们自身的角度来思考的，与下文山的思考形成对比，说明只有山的思考才是客观的，才是深层的，而它们的思考只是主观的希望和恐惧。 ②因为山是自然的一部分，只有山能够尊重自然，平等地看待自然万物。我们