部编版九年级下册语文送东阳马生序(教学)PPT课件（2022年-2023年）.pptVIP

标题字体为：方正古隶简体 教程在最后一页哦。 * 宋 濂 送给 一种文体 明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”，刘基赞许他为“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。平生著作很多，有《宋学士文集》等。 作家 作品 宋濂，字景濂，号潜溪，谥（shì）文宪。 本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。宋濂为同乡晚辈马君则写了这篇“赠序”送给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度，勉励马生勤奋读书，成为德才兼备的人。 解题 关于“序” 本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。 作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。 赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，赠序多为推崇、赞许或勉励之辞。 常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。” 苦难 垫脚石 成功 字词 嗜　 假借 逾 俟 衾 烨 叱 咄 屋舍 逆 旅 沃灌 皲裂 媵人 容臭 负 箧 曳 屣 shì jiǎ yú sì qīn yè chì duō shè nì lǚ wò jūn yìnɡ xiù qiè yè xǐ 余幼时 即 嗜学。家贫，无从致书以观，每 假借 于 藏书之家，手自笔录，计日 以 还。 天大寒， 砚 冰坚，手指不可屈伸，弗 之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假 余，余因得遍观群书。 我 来 得到 爱好 借 向 用笔 石砚(中的墨汁) 指抄书 不 跑 超过约定的期限 因此 借 代书 不译 能够 译文：我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书来读，经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄书。抄写完毕，赶快跑着去送书，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 求学时的艰辛：①贫而无书 解决方法： 每假借于藏书之家，手自笔录。 既加冠，益慕圣贤之道。又 患 无 硕师名人与游。尝 趋百里外从乡之先达 执 经 叩问。 先达德隆望尊，门 人弟子 填 其 室，未尝 稍降 辞色。 已经 仰慕 学说 担心 大 交流 曾经 快走 拿着 请教 道德声望高 塞满 不曾 言语和脸色 向 前辈 成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有学问渊博的老师交往。曾经跑到百里以外拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了他的屋子，他从不曾把言辞和表情放温和些。 余立侍 左右， 援 疑 质 理，俯身倾耳以请； 或 遇其 叱咄，色 愈 恭，礼 愈 至，不敢出一言以复； 俟 其欣悦，则又请焉。 故 余虽愚，卒获有所闻。 旁边 提出 询问 有时 训斥 周到 等到 所以 终于 我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵来向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就再去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 礼数 表情 译文： 成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有学问渊博的老师交往。曾经跑到百里以外拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了他的屋子，他从不曾把言辞和表情放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵来向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就再去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 求学时的艰辛：②远而无师 解决方法： 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 当余之从师也，负 箧 曳 屣，行深山巨谷中， 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤 皲裂 而不知。 至舍，四 支