部编版三年级语文下册第6课《 陶罐和铁罐》PPT优质课件.pptx

;; 自由朗读课文，读准字音，读通句子。;táo;考古挖宝游戏; 默读课文，说一说：课文讲了陶罐和铁罐之间的什么事？（课后第1题）;结合课文的两幅插图，说一说，故事中有哪两个场景？; 由这两个场景可以把课文分成两部分，你来说说每部分的主要内容吧！ ;　 朗读课文1-9自然段，说一说：铁罐为什么要奚落陶罐？;铁罐优点：;　 铁罐是怎样奚落陶罐的？陶罐又是怎么回应的？朗读第2-9自然段，圈画出描写铁罐和陶罐神态、动作的词语，感悟铁罐和陶罐的特点。;;你还从哪些地方感受到两个人物不同的性格？;内容;标点;语调上扬，有挑衅的意味。;;“不敢，铁罐兄弟。”; ; ; ;;;;;;( )的铁罐 ( )地问 ( )的尘土 ( )地说( )的陶罐 ( )地叫;二、根据课文内容填一填。;课后作业;第二课时; 自由朗读课文第10-17自然段，交流：后来发生了什么事情？陶罐和铁罐各是什么结局？;;; 读了这个故事，你发现陶罐和铁罐各有什么优点和不足？; 思考：生活中还有哪些事物，也像陶罐和铁罐一样，都各有所长，各有所短？;铅笔和钢笔; 物品各有长处和短处，人呢？ 请结合自己来谈一谈长处和短处，也可以谈谈其他人。; 事物各有自己的长处和短处，人也同样如此，不要拿自己的长处跟别人的短处相比，要学会互相尊重，和睦共处，要看到自己的不足。; 默读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。（课后第4题）; 北风要和太阳比赛看谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。;;谦虚 懦弱 光洁 美观 骄傲 傲慢 神气 住嘴; 这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的 ，正视自己的 ，相互尊重， 相处。;尺有所短，寸有所长。;一、选择合适的近义词。;1.从___________可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_______________________。 2.许多年过去了，陶罐____________________，而铁罐_________________。;课后作业;;铁罐;这两个罐子在外形上有什么共同点？;初读课文;骄傲 　傲慢 　谦虚 　懦弱 　尘土 　捧起 　古代 价值 　国王 　神气 住嘴 　王朝 　光洁 相提并论;课文讲了一件什么事？理清脉络，选词填空。;理解对话;“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！;从铁罐的这些话来看，你觉得铁罐的性格是怎样的？;铁罐如此傲慢无理，气势汹汹，陶罐生气了吗？它是怎么回答铁罐的？把陶罐说的话读一读。;“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”;从陶罐讲的这些话可以看出它的性格是怎样的呢？;分角色朗读。注意读出铁罐的傲慢无礼、气势汹汹以及陶罐的谦虚有礼、和善友好。在读好的基础上还可以配上动作来表演。;陶罐与铁罐的命运;当人们发现陶罐时，态度怎样？;陶罐听到人们赞美它，它是怎么说的？ 如果此时铁罐在旁边，它会怎么想？会怎么说呢？ 可铁罐听得到吗？;我会写;;复习导入;深入研读;“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”;读了铁罐的话，你感受到了什么？;联系上下文是一种很好的学习方法，请同学们快速地读读这几句话，你从哪几个词语可以看出铁罐的蛮横无理？;通过读这个故事，你明白了什么道理？;升华情感;“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”;仔细观察这两句语言描写在形式上的不同。 第一句话提示语在后面，第二句话提示语在中间，这两句话的提示语位置不同，标点符号的使用也不同。;拓展延伸;用自己的话简单讲讲这个故事。 想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。;小组交流：你还读过哪些寓言故事？ 说说从这些故事中你懂得了什么道理。 今后，希望大家多读寓言故事。;陶罐和铁罐