2021秋季幼儿园中班各科教学活动教案.docx

2021秋季幼儿园中班各科教学活动教案模板 1.幼儿园中班语言科学活动《奇妙的松果》课件 活动目标： 1、初步认识松果，了解其生长过程。 2、愿意谈论有关松树生长的话题，积极参与讨论。 重点：认识松果，并了解其生长过程。 难点：幼儿对松树的生长感兴趣，并能积极讨论。 教师准备：松果、透明杯子、松树生长过程的图片 活动过程 一、开始部分：1、直接导入，出示松果，让幼儿观察，发现它的特点。一松果是什么颜色的？一它是什么样子的，摸起来是什么感觉？ 二、基本部分： 1、观察图片，了解松果的生长过程。一刚结出来的松果是什么颜色？什么样子的？一松果会在树上生长好几年，慢慢的它会变成什么颜色？一松果成熟后，鳞片会怎样？从鳞片里落下来的是什么？ 2、继续观察图片，了解松树的生长过程。一种子在土里生根发芽，松树的芽是什么样的？一经过两三年，小小的松树是什么 样的？你们见过这么小的松树吗？ 一松树长大了就可以开始结松果了。你们现在见到的松果就是长得很大的松树上面结出来的。 三、结束部分： 幼儿自己阅读图书，边看边说，进一步观察和了解松果及松树的外形特征及成长过程。 四、延伸部分： 1、在区域中进行试验，验证松果的鳞片会随干湿变化的环境开合。 2、教师准备一个盛满水的透明杯子，把松果放进水里，观察鳞片发生了什么变化。 3、教师简单介绍鳞片的特性：松果上面长着一片片鱼鳞一样的硬片，摸上去糙糙的。他对周围的潮湿程度特别敏感，天气干燥时，成熟松果的鳞片会打开；相反，如果鳞片紧闭，就说明空气湿度比较大，将要下雨。 4、我们可以利用它做一个预报天气的“晴雨表”。 活动反思 《指南》指出“要尊重儿童的学习方式和学习特点，最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。因此，在活动开展之前，我积极发动家长和幼儿一起收集松果，为幼儿的实际操作提供材料支持。 在《奇妙的松果》活动中，我主要设计了三个大问题：第一 个问题是“松果是什么颜色、什么样子的？”（在这个环节，我们就用到了收集到的松果，孩子们人手一个松果，带着问题直接观察、触摸，从而获得对松果的直观认识——成熟的松果是棕色的，上面有鳞片，摸上去有点刺刺的。） 紧接着抛出第二个问题“你们知道刚刚长出来的松果是什么颜色、什么样子的？它是怎样一步步长成大松果的？”（在这个环节，我播放课件，引导孩子们在观察、讲述的基础上初步了解松果长大的过程，我们还模仿小松果，用游戏的形式体验小松果的成长过程。）在讲到松果的鳞片会随着干湿的环境开合时，我抛出了第三个问题“我们收集的松果都是张开的，那么，它在潮湿的环境下真的会闭拢吗？"（在这一环节，我为每一组准备了水——透明杯子装半杯水，引导孩子们以小组为单位将松果放入透明杯子里，仔细观察松果的变化，让孩子们通过实际操作感受松果的特性。） 在本节活动开展过程中，我紧紧依托《指南》，将主动权交给孩子，让孩子们通过亲身体验、实际操作获得对松果的直观认识，孩子们在自由、自主的环境下更加放松、更愿意表述，也真切地体验到科学活动的乐趣。 2.大班健康科学活动《乳牙和恒牙》 活动目标： 1.知道乳牙和恒牙的区别，了解人从出生到年老过程中牙齿的变化 2.大胆说说自己的换牙感受 3.养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯 活动准备： PPT,幼儿用书 活动过程： 一、导入 1.小朋友。我们来做个小游戏。名字叫：“笑一笑，瞧一瞧”。请小朋友们需笑一笑，笑得 开心点，然后再瞧一瞧你旁边小朋友的牙齿。你发现了什么？ （有的掉牙齿了，好白，新长的牙好大，有的长蛀牙了，有的黄黄的，有的不整齐,,,,） 2,很多小朋友已经开始换牙了，因为现在正是我们小朋友换牙的时候，你们长大了！那么，新长出来的牙齿和掉了的牙齿有什么不一样的地方吗？我们今天一起去找找看吧！ 二、认识乳牙和恒牙，寻找不同点 1.教师出示PPT两张大嘴图，引导幼儿观察比较左边的是小朋友以前的牙齿，右边的是小朋友接下来会长出来的牙齿，请你来找找它们有什么不同吧！ （引导幼儿着重观察形状和数量） 2.记录幼儿归纳出的不同点将幼儿的归纳记录在黑板上 3.对不同点提出质疑有的人有锯齿牙，有的人却没有，这是怎么回事？（引导幼儿发现乳牙和恒牙的区别：换过的牙齿表面呈锯齿状，没有换过的牙齿表面比较平整） 4.总结乳牙和恒牙在形状和数量上的区别，学习名称：乳牙、恒牙 三、了解牙齿的成长过程 1.引发思考 牙齿也向我们一样，会悄悄长大，悄悄发生变化。谁知道，在我们更小的时候，牙齿是什么样的？等我们变老的时候，牙齿又会怎么样？ 2阅读幼儿用书“乳牙和恒牙”了解牙齿的变化 3.交流阅读后的发现：从出生到年老，我们的牙齿会有哪些变化？ 四、课后延伸：故事《我换牙了》 大班健康：乳牙和恒牙（教学反思） 活动目标： 1、知道乳牙和恒牙的区别，学习乳牙、恒牙的名