中学集体教研活动常规.pdfVIP

中学集体教研活动常规 照“科研兴教，教研兴校”的方略，大力开展集体教 学研究活动，对于不断增强任课教师的素质、加大所教学 科的科技含量、全面提高整个教学的实际效益、确保学校 的健康持续发展，至关重要。为促进在老师个人教研基础 上的集体教研活动的规范与有效，特制定本《常规》。 一、“日教研”活动 1、“日教研”活动以年级备课组为单位进行，由备 组长负责和主持，全年级同学科任课教师参加； 2、年级备课组的“日教研”活动每周不得少于2 次、 力争 4 次，每次活动时间不得少于一节课； 3、“日教研”活动的地点在各自年级的办公室内； 4、“日教研”活动的主要目的是以老带新、相互交 流、集思广益、相互切磋、优势互补、同步优化； 5、“日教研”活动最基本的内容是集体备课、优化教 案。进行集体备课时，首选应由中心发言人(备课组长或备 课组长指定的教师)带头宣讲对近期教学内容的处理意图和 安排意见、重点及突出重点的办法、难点及突破难点的办 法、考点及落实考点的办法、知识点及消化知识点的办 法、德育点及渗入德育点的办法，然后共同讨论、修正补 充，达成对教学的目的和标高、延伸程度、基本要求与较 — 1 — 高要求和上述“五点”及进度安排、练习与测试等方面的 共识，并在此基础上由教师个人结合所教班的学生的实际 修改完善自己事先写好的教案、以便实施教学； 6、“日教研”活动的特殊内容主要包括组织研究课、 分析考试情况、学习先进经验等。 (1)组织研究课。要合理确定研究课的主讲人；提倡 “推磨”轮班式的“人人讲”的做法，及时组织备课组全 体或多数教师参加听课，适时评议研究课的得失，找出需 要共同汲取的经验和今后改进的办法； (2)分析考试情况。在考前，要由备课组长或备课组长 指定的教师对用作单元检测或考试的题目进行科学选定和 勘误订正，并在任课教师对考题作答的基础上就参考答案 和评分标准等问题加以说明、全组讨论、达到一致；在考 后，要及时阅卷、力争不过夜，任课教师要及时将考试结 果向备课组长和班主任通报；备课组要按照教研室规定的 办法与年级组长商议、及时划定有效分和合格分的分数 线，将全年级各个班的考试数据向教研室和年级组汇报(上 墙)；备课组长要对评讲试卷、质量分析提出指导性意见， 在此基础上任课教师要结合本班实际修正并完善评讲试卷 的教案、以便实施； (3)学习先进经验。如外出学习，要在开学初向教研室 提出书面报告、经领导签字批准列入校历表后实施；学习 — 2 — 后要由备课组长或备课组长指定的教师撰写外出学习的书 面汇报材料送交教研室存档。如在本校学习报刊有关专业 论文和经验文章，事前备课组长要作好充分准备，届时要 有中心发言人阐明学习材料的要点，然后各任课教师发言 表明学习的心得体会； 7、“日教研”的活动情况(教师出勤及主要内容)由备 课组长如实记载并在在下周一或周二连同当时的《周教研 活动情况记录表》一并上交教研室汇总。 二、“周教研”活动 1、“周教研”活动以学科教研组为单位进行，由教研 组长负责召集和主持，全校同学科全体任课教师参加；有 时也可以采取“先(以教研组为单位)集中，后(以备课组为 单位)分散”的方式进行； 2、“周教研”活动每周一次，每次活动时间不得少于 两节课； 3、“周教研”活动在规定的教研活动室内进行； 4、“周教研”活动一般程序是：(1)教研组正、副组 长和备课组 长在活动之前碰头商定活动的内容与方式；(2)教研组 长主持会议，阐明活动内容；(3)备课组长作考勤记载，同 时依据任课教师的听课笔记本登记一周内听课的次数；(4) — 3 — 中心发言人发言；(5)围绕中心内容展开讨论；(6)教研组 长总结；(7)备课组长要整理记录并及时上交教研室存档； 5、“周教研”活动的基本内容是学习教育理论和本学 科的研究动态，前沿信息及教学经验，研究教法、学法和 考法。学习前，教研组长要负责选定有关资料，作好充分 准备；学习中，中心发言人要阐明学习要点，任课教师要 全身心地积极参与、努力从理论和实际的结合上发表