2021年幼儿园大班音乐教案优选模板.docx

大班音乐活动教案《小鸟爱妈妈》 幼儿园大班音乐教案：小鸟爱妈妈活动目标： 积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动 作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。 发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高 对音乐欣赏的兴趣。 培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。 活动准备：录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。 一、创设情景，激发幼儿学习兴趣 幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。 师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，谁在向我们问好 !( 鼓励幼儿多编几句 ) 例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。 二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》 师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。 幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语 言或动作，描述听了音乐后的初步感受。 师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意 听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受 ?小鸟和它的妈妈好像在于什么 ? 结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。 逐段分析乐曲的 结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体 组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析， 表达乐曲的结构性质、情感内容。 欣赏第一段音乐。 师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么 ?请用动作表演出来。小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟 和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。 欣赏第二段音乐。 师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。 小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。 欣赏第三段音乐。 师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。 小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟 在树林里又过起了自由自在的生活。 尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。 师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作， 第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健 康。 尝试用打击乐器为乐曲伴奏。 师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。 三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》 师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈， 我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧 ! 请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。 幼儿园大班音乐教案《赛马》 课题生成： 在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐欣赏活动，它是我国著名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐欣赏的好教 材。我将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演， 让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参与理论的方式，让幼儿通过欣赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、创造性的学习，从而生成本课题。 教育目标： 1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪， ` 用筷子随节拍较投入地进行表演。 2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子 不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。 3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。 活动准备：四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。 活动过程： 一、情景导入 老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红 马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继出现马饰）， 看---- 它们来啦！（两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作） 幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。 二、分析音乐，将音乐情境化。 <1>师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。在此基础上教师小结：对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。 <2>再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。老师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿讨论，教师小结： 乐曲开始，四匹马一同快速奔跑→慢跑→红马首次领先→黄马又次领先→白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白马→红 马、白马两两领先→黄马、黑马又共同领先→一起奔跑冲刺→