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样样蔬菜我爱吃教案 【篇一：《我爱吃的蔬菜》教学设计】 教学目标： ⒈激发与人交际的兴趣，认识常见的蔬菜，愿意把自己爱吃的蔬菜 介绍给大家。 ⒉学习用普通话进行口语交际，能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、 味道、营养等。 ⒊说话时态度自然大方，听话时认真用礼貌，培养良好的交际习惯。 教学重点：激发与人交际的兴趣，认识常见的蔬菜，愿意把自己爱 吃的蔬菜介绍给大家。 教学难点：能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。 教学方法：联系实际 学习方法：自主合作 教学准备：准备本课放大的彩色图，学生准备一种自己喜欢吃的蔬 菜。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一激趣引出课题 教师可以通过课前准备的图片，从认识蔬菜入手，引出话题，激发 学生说话的兴趣。 二创设情景，激励交流 ⒈在学生有兴趣说的基础上，拿出他们喜欢吃的蔬菜先同桌互相说 说：你喜欢吃什么蔬菜？为什么？（说蔬菜的样子、颜色、味道、 营养等）再分小组说，鼓励学生人人参与，大胆地 无拘无束地说出自己的真实感受。 ⒉在小组充分说的基础上，请学生上台介绍，锻炼当众说话的勇气， 并注意说话时态度要自然大方。 ⒊要求其余学生注意倾听，然后发表自己的意见。 三教师小结 表扬勇于发表自己意见的学生，有机渗透说话、听话要求。 四拓展延伸 ⒈画下自己喜欢吃的蔬菜，向别人介绍。 ⒉向父母了解蔬菜的吃法。 ⒊把自己喜欢吃的蔬菜用语言写出来，介绍给大家。 【篇二：西师版《我爱吃的蔬菜》教学设计】 教学目标 1 认识常见的蔬菜，愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。 2 学习用普通话进行口语交际，能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、 味道、营养等。 3 培养学生说话的兴趣和与人交流的勇气，说话时态度自然大方， 听话时认真有礼貌，培养良好的听说习惯。 教学准备 1 本课放大的彩色图一张。 2 蔬菜大棚生产基地录像带和各种蔬菜卡片。 3 各种精美的蔬菜头饰。 4 学生每人准备一种自己喜欢吃的蔬菜（可以是实物，也可以是自 己画的画或者图片）。 教学时间 1 课时。 课前准备 课前布置学生在家长的带领下去农贸市场或蔬菜大棚生产基地走一 走，看一看有哪些蔬菜，又有哪些蔬菜是你喜欢的，并记住蔬菜的 样子、颜色、味道，以及咨询蔬菜的营养等。可以把自己喜欢的蔬 菜画下来或拍摄下来，也可以把实物带到学校。 教学过程 一、创设情景，引入课题 2 播放课前准备的蔬菜大棚录像带。 3 小朋友，刚才我们跟着农民伯伯一起到蔬菜大棚里去走了一圈， 你们都认识哪些呢？（鼓励学生大胆地说出自己认识的蔬菜。） 4 小朋友们真能干，认识那么多的蔬菜。今天，我们就一起来说说 我爱吃的蔬菜吧！ 板书课题，齐读课题。 二、自主合作，鼓励交流 1 小朋友，老师把你们认识的蔬菜画了一些下来。（出示本课放大 的彩色图。）老师画的这些蔬菜有的和你们一样特别爱玩捉迷藏的 游戏，你们有兴趣和他们一起玩这个游戏吗？ 2 比一比，猜一猜，看一看谁最能干、最聪明。 紫色树，开紫花， 我像一个大苹果， 紫花谢了结紫果， 脸皮厚得不得了， 紫果里面装芝麻。 去了一层又一层， 弄得你直流泪水。 （打一蔬菜名） （打一蔬菜名） （猜谜语不仅可以活跃课堂气氛，而且可以激发学生说话的兴趣， 加深学生对蔬菜的认识，为口语交际做铺垫。） 3 小朋友，你们真能干，认识了那么多的蔬菜。你们瞧，书中图上 的小朋友都忙着介绍自己喜欢吃的蔬菜呢。我们也一起来加入他们 的活动吧！ 4 让学生拿出自己喜欢吃的蔬菜实物或图片，先同桌互相说一说： 你喜欢吃什么蔬菜？为什么？（重点指导学生说出自己喜欢的理由。 可从蔬菜的外形、颜色、味道、营养价值等方面讲述。） 5 再分小组说一说，鼓励学生人人参与，大胆地无拘无束地说出自 己的真实感受。（教师巡视，相机指导。） 三、游戏表演，培养习惯 1 小朋友，你们刚才在小组内都说得非常精彩，听得那些大萝卜呀， 西红柿呀，花菜呀都乐得合不拢嘴。（出示蔬菜头饰） 2 谁愿意带上这些漂亮的头饰，把蔬菜介绍给大家？ 比一比，看一看，谁最能干、最勇敢？最好能结合自己课外收集到 的相关知识，如营