课题研究报告怎么写.doc

Megan精品文档 PAGE 1 课題研究报告怎么写 　　一、课題的提出： 　　提出一个研究课題，一般是从背景、现狀和基础（或說从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的。 　　1．背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。 　　2．现狀：本地区、本单位教育、教学工作的实际狀况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必須及时加以研究和解決的最急切的问題。 　　3．基础：对这方面的问題课題组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。 　　二、概念的界定： 　　指主课題（有时也包括某些子课題）名称中容易产生异议的一些重要詞语的内涵，课題研究涉及的范围等。 　　注意：不必阐述课題研究的重要观点。 　　三、理论基础： 　　课題研究試图借鉴、应用的主要理论、学說、观点、原理，从而得出支撑本课題研究的主要研究思想和教学理念。 　　四、主要研究目标和内容： 　　通过本课題的研究試图达到的主要研究目标（课題的假设），以及主课題分解为哪几个子课題，每个子课題的具体研究任务。课題的研究目的与子课題之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课題的研究能比较完整地表白主课題的研究框架，这些子课題既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课題组的成员落实于教育、教学的实践之中。 　　五、主要研究方法和研究对象： 　　1．研究方法：主要有文献資料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。要說明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课題（或某子课題）的研究服务。 　　2．研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。要說清晰研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生（或教师）。 　　六、课題研究的成果形式： 　　一般包括课題研究结題报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、学生作品集、教师论文发表或获奖情形汇总等等； 　　七、课題组的成员组成及分工： 　　课題组成员应包括课題负责人、子课題责任人、參与研究的一线教师。对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承受责任、义务大小、多少，作不同的具体处理。 　　课題组成员应分别负责或兼任策划、组织、和谐、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。 　　八、实施步骤： 　　1． 前期准备阶段: 　　确立主课題，构建子课題；组建课題组，明确分工职责；建立、健全学习交流制度；完成论证、申报工作；制定主课題实施方案和子课題工作计划；进行必要的前期调查或检测。 　　2． 　　研究实施阶段：可分为研究实施的第一阶段、第二阶段，按实施方案进行研究，其间可安排一次中期汇报。中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际成效，要通过中期汇报让课題组成员看到研究的初步成果，发觉存在的不足或问題，明确下阶段的研究任务，然后调整实施方案，修訂子课題的工作计划，使后阶段的研究不偏离方向，为课題顺利结題奠定良好的基础。 　　3． 结題鉴定阶段：完成结題报告的撰写和資料汇编工作，为成果鉴定做好充分准备。