2021年幼儿园大班音乐教案优选.docx

大班音乐律动教案《熊和小孩》 活动目标： 1、在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏：当熊出现时，能保持原有姿势不动。 2、能根据即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。活动准备： 1、树林背景图、小鸟、小兔、小孩、熊图片。 2、熊的头饰。 3、录音机、磁带。活动过程： 一、复习歌曲，引起幼儿活动的兴趣 1、教师出示熊的头饰：小朋友们，它是谁？熊是个很厉害的动物，它会伤害小孩，当小孩遇到熊的时候，我们应该怎么办？ 2、对了，只要小孩一动不动地装木头人，熊就不会伤害我们了。 3、让我们一起来唱唱《熊和小孩》的歌吧。 二、学习歌表演并创造最后不动的造型 1、熊没有来的时候，小动物和小孩在干什么？ （ 1）幼儿即兴表演小动物和小孩 （ 2）相互学习和模仿伙伴的动作 2、熊来了，小动物和小孩怎么办呢？ （ 1）幼儿自编不动的造型 （ 2）相互模仿和学习 3、熊来了，看到都是石头人，它会怎样呢？ （ 1）学熊走路 （ 2）学熊寻找食物的样子 三、感受和欣赏完整的音乐，体会 ABA的音乐结构1、欣赏第一遍音乐： （ 1）音乐有几段？ （ 2）它们有什么不同？ 2．欣赏第二遍音乐： （ 1）什么地方是小孩和小动物在一起玩的音乐？ （ 2）什么地方是熊来了的音乐？ 四、幼儿合作玩《熊和小孩》的游戏1、教师介绍游戏玩法。 2、教师扮熊玩游戏。 3、幼儿扮熊玩游戏。 大班音乐欣赏教案《风中的鸭宝宝》 【活动目标】 1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化而变换动作，学玩音乐游戏《风中的鸭宝宝》。 2、遵守游戏规则，创编刮大风和刮小风时的动作。 3、享受游戏的快乐。 【活动准备】 1、故事图片； 2、音乐：挪威舞曲。 【活动过程】 一、复习歌曲《萤火虫》。二、学玩音乐游戏。 1、欣赏故事。 师：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高兴！ 突然，天气变了，刮风了，风一会儿大一会儿小，鸭宝宝 们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们，别怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在石头下面，大风就不会把我们刮走。” 鸭宝宝们听了妈妈的话，一动也不动地抱着大树。风停了，小鸭们又跟着妈妈在草地上走走，池塘里游游，快乐的玩耍着。 2、倾听音乐，感知乐曲 ABA结构，并联想故事情节。师：老师把这个好听的故事编成了一首好听的音乐，我们 一起来听听。 3、在座位上做随乐动作 A 段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游水动作。 B 段音乐控制不动。 4、幼儿练习鸭走、鸭子游水动作。 B 段音乐控制不动。 三、创编刮风动作。 1、倾听 B 段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作。幼儿创编。 2、全体幼儿随 B 段音乐做刮风动作。 3、分角色游戏：部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭子随乐游戏。 幼儿园大班音乐教案反思《司马光砸缸》 观摩场景再现：教师首先带领幼儿复习律动“司马光砸 缸”，接着，教师示范“砸缸救人”游戏的玩法，在幼儿了解了游戏的最简单的玩法之后，如下：教师抛出问题：怎样才能不停地玩游戏？幼儿接住问题回答：得一直有砸缸的人和司马光。 师: 谁是下一个砸缸的人和司马光呢？ 师幼商讨之后：被砸到的人到缸里做司马光；缸里的人跑出来，跑得快的做下一个砸缸的人；跑得慢的人和刚才砸缸的人就做碎片，把缸的裂口填起来。 师：现在又有一个问题，那缸里的人往哪个方向跑？ 在这些问题解决之后，幼儿尝试游戏，这一环节始终是有层次的，从师幼共同游戏到游戏独立游戏，从听教师口令慢节奏地游戏到跟音乐快节奏地游戏，并且游戏的情境不断丰富， 增加了被淹的司马光求救动作，趣味性也更浓。 最后是集体舞环节。教师首先引导幼儿探索两两结伴游戏 的方法，接着抛出问题“怎样和更多的小朋友玩游戏”，引导幼儿想出转身的方法，但是这只能解决一次交换朋友的问题， 当再次游戏时又换回了原先的伙伴，于是教师再次抛出问题 “怎样能让我们每次换的朋友都不一样”，引导幼儿想出想和同伴交换位置再转身的方法。最后，在游戏结尾增加了“砸缸 - 庆祝”的环节。 观摩感悟及反思： 整个活动以三大块开展：复习律动、游戏玩法与规则、集体舞，环节非常清晰。并且在游戏玩法与规则、集体舞环节 中，教师始终注重“循序渐进”的原则，师幼之间以“抛接 球”的方式，引导幼儿逐步掌握游戏玩法与规则。并且，师幼之间的互动很不错，教师和幼儿之间始终是平等的对话关系， 良好的师幼关系有效的促进了幼儿的学习，帮助幼儿建构自己的认知。 这次活动的亮点和关键点在于如何一层一层递进式地开展游戏，这一点上非常值得我学习。我曾经试图脱离赵老师的这个教案，自己去设计，自己去一步一步地递进、理清游戏角色的脉络关系，我有个疑惑，是不是可以有不同于“被砸到的两个人到缸里做司马光；缸里的人跑出来，跑得快的做下一个砸缸的人；跑得慢的人和刚才砸缸