民族教师汉语学习工作总结.pdf

精品文档 民族教师汉语学习工作总结 汉语教学工作总结 上学期 , 我担任一个两个四年级的汉语教学工作 . 一 学期来 , 我努力根据学生的实际情况 , 采取有效的措施 , 激发 学生的学习兴趣 , 培养学生的学习习惯 , 引导学生参与学习 的全过程 , 取得了一定效果 . 现总结如下 : 一、以课堂教学为核心 : 1、备课 . 学期初 , 钻研了 《汉语课程标准》 , 教材 , 教参 , 对学期教学内容做到心中有数 . 学期中 , 着重进行单元备课 , 掌握每一部分知识在单元中 , 在整册书中的地位 , 作用 . 思考 学生怎样学 , 学生将会产生什么疑难 , 该怎样解决 . 在备课本 中体现教师的引导 , 学生的主动学习过程 . 充分理解课后习 题的作用 , 设计好练习 . 2、上课 . 创设各种情境 , 激发学生思考 . 然后 , 放手让学生探究 , 动手 , 动口 , 动眼 , 动脑 . 针对教学重 , 难点 , 选择学生的探究 结果 , 学生进行比较 , 交流 , 讨论 , 从中掌握知识 , 培养能力 . 接着 , 学生练习不同坡度 , 不同层次的题目 , 巩固知识 , 形成 能力 , 发展思维 . 最后 , 尽量让学生自己小结学到的知识以及 方法 . 现在学生普遍对数学课感兴趣 , 参与性高 , 为学好数学 迈出了坚实的一步 . 及时复习 . 根据爱宾浩斯遗忘规律 , 新知识的遗忘随时 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 9 精品文档 间的延长而减慢 . 因此 , 我的做法是 : 新授知识基本是当天复 习或第二天复习 , 以后再逐渐延长复习时间 . 这项措施非常 适合低年级学生遗忘快 , 不会复习的特点 . 努力构建知识网络 . 一般做到一小节一整理 , 形成每节 知识串 ; 每单元整理复习形成知识链 , 一学期对整册书进行 整理复习 . 学生经历了教材由”薄”变”厚” , 再变”薄” 的过程 , 既形成了知识网 , 又学到了方法 , 容易产生学习迁移 , 给学生的创新 , 实践提供了可能 . 3、批改作业 . 针对不同的练习错误