枣阳市六月上旬第四中学高三生物下学期全真模拟考试试题含解析.docVIP

江西省新余市第四中学2019届高三生物下学期全真模拟考试试题（含解析） 江西省新余市第四中学2019届高三生物下学期全真模拟考试试题（含解析） PAGE PAGE / NUMPAGES 14 - 江西省新余市第四中学2019届高三生物下学期全真模拟考试试题（含解析） 江西省新余市第四中学2019届高三生物下学期全真模拟考试试题（含解析） 1。人体内环境中的蛋白质不具有的功能是(） A. 调节机体生命活动 B。 作为氧运输的载体 C. 抗击入侵的病原体 D. 维持内环境渗透压 【答案】B 【解析】 【分析】 1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境,它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介. 2、蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样：①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质;③有的蛋白质具有运输功能,如载体蛋白和血红蛋白;④有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素;⑤有的蛋白质具有免疫功能,如抗体。 【详解】胰岛素等蛋白质类激素,体现了蛋白质的调节功能,A与题意不符；血红蛋白是氧运输的载体，血红蛋白存在于红细胞内，不存在于内环境，B与题意相符；抗体的化学本质是蛋白质,血浆、组织液中的抗体可抗击入侵的病原体，C与题意不符;血浆中的血浆蛋白可维持血浆渗透压的相对平衡，D与题意不符。 【点睛】本题考查蛋白质的结构和功能的知识,考生识记蛋白质的结构和功能,明确内环境的概念和组成是解题的关键。 2.蛙受精卵下部含有一些特殊的蛋白质和mRNA,称为生殖质。用紫外线照射受精卵下部能够破坏生殖质。某研究小组选择蛙的受精卵进行探究实验，处理方式和实验结果如下表所示。 组别 处理方式 实验结果 实验一 受精卵未经任何处理 蛙胚生殖腺中有生殖细胞 实验二 用紫外线照射受精卵的下部 蛙胚生殖腺中无生殖细胞 实验三 移植正常的生殖质至受精卵受紫外线照射过的下部 蛙胚生殖腺中有生殖细胞 下列有关分析不正确的是 A. 本实验的目的主要是探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关 B。 实验一为对照组,可排除其他条件对实验结果造成影响 C。 实验二结果产生的直接原因是紫外线破坏了受精卵中的部分基因 D。 实验三可以表明生殖质可不同受精卵之间进行移植且仍能保持活性 【答案】C 【解析】 【分析】 分析题干可知,该实验的自变量是蛙胚下部是否含有生殖质，因变量是蛙胚生殖腺中是否含有生殖细胞，因此该实验的目的是探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关. 【详解】探究实验处理方式是用紫外线照射受精卵,破坏生殖质，说明实验主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关，A正确；实验1未做任何处理,所以可作为对照组，可排除其他条件对实验结果造成的影响,B正确；由于生殖质中只含有一些特殊的蛋白质和mRNA,没有基因，所以实验2结果产生的直接原因不是紫外线破坏了受精卵中的部分基因，C错误;由于移植正常生殖质至经紫外线照射过的下部，蛙胚生殖腺中有生殖细胞，说明生殖质可在不同受精卵之间进行移植且仍能保持活性，D正确。 【点睛】解答本题需要先阅读题干找出自变量和因变量，进而确定实验目的，依据实验目的对相关知识进行梳理，根据问题提示结合基础知识进行回答，尤其应需注意生殖质中含有的是蛋白质和mRNA，并没有基因. 3.下表为三位低甲状腺激素患者的促甲状腺激素释放激素（TRH）和促甲状腺激素（TSH）水平.下列叙述错误的是 TRH TSH 甲 偏高 偏低 乙 偏低 偏低 丙 偏高 偏高 A。 甲状腺激素分泌的分级调节,也存在着反馈调节机制 B。 甲最可能是甲状腺发生病变,丙可能是缺碘造成的 C。 表中相关激素水平可通过抽取血样来检测 D。 乙最可能是下丘脑发生病变，可通过注射TRH来进一步判断 【答案】B 【解析】 【分析】 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH)．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。所以甲状腺激素分泌的有分级调节，也有负反馈调节。 结合题意和表格内容：甲患者TRH偏高，而TSH偏低,最可能是垂体受损；乙患者TRH和TSH都偏低,最可能是下丘脑中分泌TRH的细胞受损,最终导致垂体分泌的TSH和甲状腺分泌的甲状腺激素都偏低；丙患者的TRH和TSH都偏高，最可能是甲状腺受损或缺碘导致. 【详解】根据甲状腺激素分泌的调节过程分析可知，其分泌既有分级调节,也有反馈调节,A正确；根据前面的分析可