质量守恒定律.ppt

质量守恒定律;演示实验1：;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;;;硫酸铜; 化学反应前后物质的总质量; 参加化学反应的 各物质的质量总和 等于反应后生成的 各物质的质量总和;练习：;质量守恒定律必须是真正参加反应的物质;想一想;H;原子数目没有增减;元素种类变了吗？;原子数目;到底是不是所有的化学反应都遵守质量守恒定律呢？;实验结果： １.蜡烛燃烧前后不遵守质量守恒定律，生成后蜡烛的质量小于反应前蜡烛的质量。 ２.镁带在空气中燃烧也不遵守质量守恒定律，生成物的质量大于反应物的质量。;思考:怎样改进实验装置?;早在300年前，英国的化学家波义尔在敞口容器中加热一种金属，结果发现质量变大了，由此得出质量不守恒，之后俄国化学家罗蒙诺夫在密闭的容器中加热金属，发现质量不变，由此得出质量守恒。 （1）两位科学家得出不同的结论究竟与哪些因素有关？ （2）提出假设：若用同一种金属在同一种容器中加热，两位科学家得出结论不同的原因是 。 （3）实验验证：;已知钠在空气中燃烧生成固体过氧化钠。;罗蒙诺夫是在密闭的容器内实验，金属燃烧后质量增大来自瓶中空气中氧气的减少，因此反应后质量不变；而波义尔是在敞口的容器中实验，金属燃烧消耗了瓶内的氧气后，瓶外的氧气不断地进入瓶内，因此质量变大了。; 质量守恒定律的使用范围是什么？学了该定律，对我们有什么用？;判断题：;原子数目没有增减; 1：无数实验证明：______________的 各物质的________，等于反应后生成的 各物质的_________，这个规律叫做 质量守恒定律。这是因为化学反应前后， _______没有改变，______没有增减， ______没有变化，只有反应中的____ 重新组合成其它物质。