九年级数学备考方案.doc

九年级数学备考方案 20XX 年初三毕业班总复习工作即将展开 , 面对今年教学 时间短，任务重，要求高，题型多，如何提高数学总复习的 质量和效益，特别是基础差的学生 , 是每位毕业班数学教师 必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习 教学和新形式下的特点，谈谈本届初三毕业班的复习计划。 一、完成新课（ 3 月 1 日— 3 月 24 日） 二、第一轮复习（ 3 月 25 日— 4 月 24 日） 1 、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要 “过三关”： （ 1）过记忆关。 （2）过基本方法关。 （ 3）过基本技能关。基本宗旨：知识系统化，练习专 题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归 纳整理、组块，相关章节合在一起使之形成结构，由于学生 的基础较差，本轮主要以教材的知识体系为主，扎扎实实打 好基础。复习资料以《中考数学火线 100 天》为主，复习完 每个单元进行一次单元测试， 测试目标参照 《20XX年中考纲 要》，重视补缺工作。 2 、第一轮复习应该注意的几个问题 （1）必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难： 中：易 =1：2： 7 的比例，基础分占总分（ 150 分）的 70%， 因此使每个学生对初中数学知识都能达到 “理解” 和“掌握” 的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。 （2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深 钻教材，绝不能脱离课本。 （3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。 “大练习量”是相对而言的，是有针对性的、典型性、层次 性、切中要害的强化练习。 （ 4 ）注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知 道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会 一定程度影响学习。 （ 5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于 作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相 结合，或将问题渗透在以后的教学过程，进行反馈、矫正和 强化，有利于大面积提高教学质量。 （6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次 开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低 起点、多归纳、快反馈”的方法。 （ 7）注重思想教育， 不断激发他们学好数学的自信心， 并创造条件，让学困生体验成功。 （8）应注重对基础好的学生的培养。在他们解题过程 中，要求他们尽量走捷径、 出奇招、 有创意，注重逻辑关系， 力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于基础班不搞 难而怪的题。 三、第二轮复习（ 4 月 25 日— 5 月 20 日） 1 、第二轮复习的形式 如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训 练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重 培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮 复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点 突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点； 注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥 教师的主导作用。 可进行的专题复习 : （1）阅读理解题 （2）图表信息问题 （ 3）动手操作 （4）实践问题 （5）开放探索性应用题 （ 6）质点运动问题 （7）分类讨论问题 （8）方程型综合问题 （ 9）应用性的函数题 10 不等式应用题 11）方案设计问题 2 、第二轮复习应该注意的几个问题 （ 1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以 专题为单位。 （2）专题的划分要合理。 （3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准 不准，主要取决于对教学大纲 （ 以及课程标准 ） 和中考题的研 究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围 绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专 题的特点安排时间， 重要处要狠下功夫， 不惜“浪费” 时间， 舍得投入精力。 （4）注重解题后的反思。 （5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在 某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现 象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。 （ 6）专题复习的适当拔高。 专题复习要有一定的难度， 这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能 力是很难提高的， 提高学生的能力， 这是第二轮复习的任务。 但要兼顾各种因素把握一个度。 （ 7 ）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生 的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这 里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。 （8）注重集体备课，资源共享。 四、第三轮复习（ 5 月 21 日— 6 月 12 日） 1 、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺， 这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的 中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。复 习资料为《20XX年中考仿真试卷》、《永