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(八年级历史教案)教育和科学技术教案 (八年级历史教案)教育和科学技术教案 (八年级历史教案)教育和科学技术教案 教育和科学技术教课设计 八年级历史教课设计 【课标要求】 以科举制度的取销和京师大学堂的创办为例 ,认识近代新式教育发端的主要史实 ,知道詹天佑、候德榜等近代科学技术方面的重要任务及其成就。 【教课目的】 一、知识与能力 1、经过对本课的学习 ,使学生认识重新式学堂的出现到科举制度的取销的基本领实 ;认识迫于局势的压力 ,晚清政府终于迈出了近代中国教育的第一步。 2、经过对本课的学习 ,使学生掌握 :詹天佑率领中国铁路职工建成的京张铁路 , 是中国 人自行设计、施工建筑的第一条铁路干线 ;候德榜将制碱神秘公之于众 ,打破欧美强国碱业的垄断 ,又发了然 "候氏制碱法 ",为祖国争得了荣誉。经过剖析比较詹天佑、候德榜能够在各自的领域里做出突出贡献的主要原由 ,找出他们的共性 ,培育学生剖析、比较、综合、慨括历史问题的能力。 二、过程与方法 1、经过指导学生阅读课文 ,找出最能说明问题的详细资料 ,如詹天佑、候德榜 等人的爱国精神表此刻哪处 ? 2、指导学生詹天佑、候德榜等中国名人获得成就的共同原由整理、概括出 来,列表说明。 三、感情态度与价值观 经过认识詹天佑和候德榜的优秀成就 ,认识到中国人拥有优秀的创建发明才 能,使同学们体验到成功的欢腾和激烈的民族骄傲感 ,并建立献身科学、为国争光的信念。 创立京师大学堂和取销科举制度是中国教育近代化的重要举措。 学习这一知识使同学们感悟到陪伴经济、 近代化的过程 ,教育近代化成为不行阻拦的历史趋向。 经过议论 "你以为詹天佑、候德榜身上有哪些值得学习的精神 ?"的问题 ,认识到詹天佑、候德榜均出身贫困 ,但能勤苦奋发 ,使自己成为优秀人材。 【重点难点】 一、重点 : 詹天佑与京张铁路 ;候德榜和 "侯氏制减法 ";京师大学堂 ;科举制度的取销。 二、难点 :理解詹天佑、候德榜等人发奋图强、爱国奉献的精神内涵。 【教课方法】 典型案例剖析法 ,发问指引法 ,概括法 ,分组议论法 【教课时间】 1 课时。 【教课准备】 教师研读课标、教材 ,撰写教课设计。 【讲课种类】 新课。 【教课过程】 导入新课 : 前面我们学过洋务运动开启了中国近代化的闸门 ,陪伴中国经济、政治的近代化的过程 ,教育近代化成为历史不行阻拦的趋向。 创立京师大学堂和取销科举制度是中国教育近代化的重要举措。 我们一同来学习晚清教育改革的必需性和急迫性。 学习新课 : 一、教育的改革和科举制度的取销 (板书 ) ㈠中国近代教育改革的背景 (板书 ) (请同学们阅读教材 138 页中的内容 ,回想一下洋务运动的内容 ,思虑 ) 1、洋务派创办的新式学堂 ,在实践上迈出了教育改革的步伐 (板书 ) (教师发问 )洋务派在培育洋务人材方面作了哪些努力 ? (学生回答 )第二次鸦片战争此后 ,洋务派为适应中外交涉和洋务运动的需要 , 开始创办新式学堂。 ____年建立了京师同文馆 ,这是洋务派创立的第一所新式学堂。 它以培育外语翻译和外交人材为主旨。 跟着洋务运动的展开 ,洋务派在各地接踵办 了一些科技学堂和军事学堂。新式学堂培育了一批近代外交、军事和科技人材。 2、维新派创立新式学堂 (板书 ) 创办京师大学堂 3、洋务派和维新派为何要创立新式学堂 ?(教师拓展 ) (学生回答 )为了培育洋务人材和维新人材 ,适应局势发展的需要。 由此我们能够知道中国近代教育改革的背景是 -- (学生回答 )清代沿用明朝的教育制度 ,学校以四书五经为主要教材 ,国家经过科举考试选拔人材。 这样培育的人材 ,愈来愈不适应近代中国的需要。 于是一些较为开通的官员就提出了学习西方、改革教育的主张。 ㈡新式教育的初步 (板书 ) (教师指引 )下边我们看一看 20 世纪初的教育改革 (以京师大学堂的创立为例 ) (学生回答 ) 创立京师大学堂 (板书 ) 1、京师大学堂的办学目标 中西并用 2、京 大学堂的 学主旨 广育人材、 求 3、京 大学堂的 程 置 京 大学堂以 学 主 ,此后逐渐增添了科学、商 、 等 程。 4、京 大学堂更名 北京大学 ,以后成 新文化运 的中心和五四运 源 地 5、 同学 自己认识的北大。 生: ?? (通 学生的 述激励他 勤苦学 , 极 取向上。 ) ㈢科 制度 除 (板 ) 1、(教 引 学生 140 中的第一段内容 ) 科 制度 社会的 展有什么危害 ? (学生回答 )因为科 考 向来是清代 官的主要门路在新式学堂学 的学生 在学 西学的同 , 要学 四 五 、八股文 , 重住足碍了教育的 步和人材 的培育。 2、科 制度的 除的 1905 3、科举制度取销的作用 (