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(八年级物理教案)速度的变化 (八年级物理教案)速度的变化 (八年级物理教案)速度的变化 速度的变化 八年级物理教课设计 初二物理公然课教课设计 时 间 XX、9、29。 课 时 1 课时 地 点： 物理多媒体实验室。 讲课人 聊天。 课 题 ： §2-4科学研究：速度的变化。 教课目的 ： 1、采纳将物体运动所经历时间或行程分解为若干段的方法丈量不一样阶段物 体的运动速度。 2、能经过实验丈量数据，并正确记录数据。 3、懂得个人看法、看法的正确与否一定经过实验（实践）来证明，经过实验养成仔细仔细的行为习惯和脚踏实地的精神、养成和其余同学合作的意识，初步认识科学研究方法。 要点难点 ： 重 点 ：科学研究的过程。 教 具 ：停表、米尺、斜面、小球、挡板等。 教 法 ：解说、议论、实验、沟通 课 型 ：科学研究课 释疑知识点 ： 科学研究活动与实验是有区其余。不可以将科学研究简化为实验，实验过程是研究活动的构成部分，所以，研究活动的计划，评估和沟通显得更加重要。 一、科学研究过程 ：（学生议论、沟通、实验，教师指引） 例题： 如图，研究小球沿斜坡下滑的速度能否变化？如何变化？ ⑴ 提出问题：小球沿斜坡下滑时，做的是变速直线运动吗？ 你提出的问题是： ⑵ 猜想与假定：小球在斜坡下滑时的速度可能愈来愈大。 你的猜想是 : ⑶ 拟订计划与设计实验： 要想搞清楚小球沿斜坡下滑的速度终究如何变化，能够将斜面分红两段，分别利用丈量的方法测出小球在上半段和下半段的速度加以比较。 ① 由速度公式及所用的  可知，只需我们能够测出小球经过每一段的，利用公式就能够算出对应的速度。 ② 需要的器械有： 。 思虑：小球经过下半段的时间如何丈量呢？把小球放在 b 处开始下滑测时 间，这样做对吗？ 你的看法是： 。 ③ 设计实验纪录表格，为采集数据，剖析实验结果供给依照。 ⑷ 进行实验与采集数据：实验中有以下几个问题需要考虑：如何测小球下滑的行程？正确记录数据。假如发现不合理的数据能够改正吗？该如何办理？ ⑸ 剖析与论证：下边是一个小组丈量的记录数据，请你帮他达成表格。 行程 运动时间 均匀速度 全程 s1=100m t1=10s v1= 上半段 s2=50m t2=6s v2= 下半段 s3= t3= v3= 结论： （ 6）评估、沟通与合作： 二、讲堂练习： 课后作业 1、2、3 三、小结 (略) 四、部署作业 ： 1．写出研究报告，并剖析得出结果。 板书设计： § 2-4科学研究：速度的变化 反 思： 答案： ⑴ 小球沿斜坡下滑时速度愈来愈快吗？（或愈来愈慢吗？） ⑵ 同上。 ⑶ ① v=s/t ，行程，时间 ② 刻度尺、秒表（停表、腕表）、挡板、斜面 看法：不对。此实验是要测小球在一个运动过程中，各段的速度如何变 化。 ③ 如题⑸所示 ⑷ 不可以够改正，需从头丈量数据 八年级物理教课设计 组 1.在测均匀速度的实验中，所需要的器械 有__________、 ___________、__________、__________、________。此顶用 ________测出小车 经过的行程，用 测出小车经过这段行程所用的时间。 答案：斜面；小球；秒表；挡板；刻度尺；刻度尺；秒表 2. 如下图是一位学生测小球从斜面滚下的均匀速度实验图。 b 是斜面 ac 的中点。用刻度尺测得 sab=80cm ，右方表内一格代表一秒，指针转动未超出 一圈，请在下方的实验表格内填好应填的数据。 答案： ab: 0.8m;4s;0.2m/s bc: 0.8m;3s;0.3m/s ac: 1.6m;7s;0.23m/s 组 1.某班同学在用皮尺和秒表测均匀速度时，四位记时员记录了李丽同学跑步 经过 10m,20m,30m,40m 处的时间，并记录在下表中： 行程 10m 20m 30m 40m 时间 3.2s 5.3s 6.8s 9.2s 依据上边的数据，计算出李丽同学跑步的均匀速度： ⑴ 从起跑点到 10m 处的均匀速度是 m/s ； ⑵ 从 10m 到 30m 处的均匀速度是 m/s； ⑶ 从 30m 到 40m 处的均匀速度是 m/s； (答案： ⑴3.1; ⑵5.6; ⑶4.2) 2. s1= s2= s3= t1= t2= t3= v1= v2= v3= ：小 作 运 。 (答案： 150m;200m;300m 10s;10s;10s 15m/s;20m/s;30m/s 速直 ) 猜想一下你在百米 跑中的速度愈来愈慢，是先慢后快， 是 ??怎 你的猜想能否正确？你能和同学 想 法达成 次 研究活 ？ 将 次研究活 的主要内容写下来。 [ 提示 ]： ： ⑴行程分几段 ⑵ 各段 如何 量