人教版九年级上册第四单元课题1爱护水资源知识点、例题和课后巩固.docx

人教版九年级上册第四单元课题1爱护水资源知识点、例题和课后巩固 人教版九年级上册第四单元课题1爱护水资源知识点、例题和课后巩固 PAGE / NUMPAGES 人教版九年级上册第四单元课题1爱护水资源知识点、例题和课后巩固 课题 1 爱护水资源 一、人类拥有的水资源 1.地球上的水资源是丰富的，但可供利用的淡水资源有限。 2.淡水资源极度短缺 ,只占全球总储水量的 2.53％。 3.随着社会的发展 ,一方面人类生活、生产用水 量不断增加， 另一方面未经处理的废水、 废物和生活污水的任意排放及农药、 化肥的不合理施用等造成的水体污染， 加剧了可利用水的减少， 使原本已紧张的水资源更加短缺。 4.我国的水资源状况 由上图说明： 我国大部分地区处于缺水状况。 人均水量在 3000m3 以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。 极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。 水资源分布不均匀。 5.世界人均水量和一些国家人均水量 我国水资源总量居世界第六位，但人均水量只居世界八十几位 ，约为世界人均水量的四分之一。 淡水短缺原因 : 1.自然原因： ①全球可真正利用的淡水资源少； ①分布不均（时间、空间） 2.人为原因： ①人口增长、工业发展使得用水量不断增加； ①浪费水现象惊人； ①水体污染严重 二、爱护水资源 1.节约用水 (1)具体措施 ①提高工业用水的重复利用率。 第 1页 /共 12页 ①农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌。 ①改变一些生活上的不良的用水生活习惯，如 :洗衣、 刷牙时的不间断放水改为间断放水；使用节水器具；一水多用，如：洗菜、洗米的水可用来浇花，洗衣服的水可用来拖地、冲厕所等。 总之节约水资源就是要提高水的利用效益 。 (2)举例 ①农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水 40%和 70%以上。 7 ①如果全国工业用水平均重复利用率从 20%提高到 40%，每天可节水 1.39 × 10t。 2.防止水体污染 （ 1）什么叫水体污染 污染源： ①工业污染：工业三废 (废水、废气、废渣 )的任意排放。 ①农业污染：农药、化肥的不合理使用。 ①生活污染：生活污水的任意排放，主要是使用含磷的洗衣粉。 生活污染 工业污染 海洋污染 江河污染 2）怎样防止水污染①树立环保意识 ①工业 “三废 ”经处理后排放①生活污水集中处理后排放①农业上合理使用农药化肥①禁止使用含磷的洗衣粉 【典例剖析】 ★基础知识应用题 例 1 水是人类不可缺少的宝贵资源。 下列标志是我国 “国家节水标志 ”的是（ ）。例 2 对于我国水资源的说法 ,正确的是 ( ) 第 2页 /共 12页 A.我国大多数地区降水丰富 ,因此水资源相当丰富 B.我国水资源总量世界第一 C.城市内有专门供水公司 ,因而不会有缺水现象 D.我国水资源污染严重 ,并且水资源普遍匮乏 例 3 根据下图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是（ ） A.淡水资源是取之不尽，用之不竭的 B.地球上大部分是含盐量很高的海水 C.为减少水体污染，农药、化肥要合理使用 D.为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 例 4 水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的 “多”与“少”的描述错误的是（ ） A.地球上水的总量多，淡水少 B.我国水资源总量多，人均水量少 C. “南水北调 ”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少 D.世界上水资源丰富的国家非常多，水资源匮乏的国家非常少 例 5 地球上的淡水只约占全球水储量的 2.53%，其中可利用的淡水不足 1%，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任， 下列做法不能节约用水的是 （ ）。 A.淋浴擦肥皂时暂时关上喷头 B.洗衣后的水用来拖地 C.水龙头坏了立即进行修理 D.用水管不间断地冲洗汽车 例 6 水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染， 下列各项： ①抑制水中所有动、植物的生长； ①不任意排放工业废水； ①禁止使 用农药和化肥； ①生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法（ ）。 A. ①① B. ①① C. ①① D. ①① 例 7 根治太湖水系污染区，已被列为 “十五 ”计划的重点项目之一，你认为下列 哪种做法是可能的 () A.注重生活污水的节流 B.工业废水减排，建立污水处理设备 第 3页 /共 12页 C.禁止在水系中养殖 D.禁止水系周围种植农作物 例 8 对湖泊出现的 “水华 ”现象，下列叙述不正确的是（ ）。 A.生活污水不经处理排入湖泊，容易引发藻类过度繁殖 B.湖水温度升高是引起藻类大量繁殖的主要因素 C.藻类植物过度繁殖，会破坏湖泊原有生态系统 D.藻类植物过度繁殖可导致鱼虾死亡 ★★综合应用题 例 1 我们接触的自然界的水有： ①海水； ①江