最新人教版部编版五年级语文下册1古诗三首完美版.pptVIP

孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传来了另一种声音，到底发生了什么事呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！ * 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。 一种打击乐器，形状像曲尺 一种天然玉石，也叫水玉 诗意：他轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的响声。当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。 声音 喜悦 惋惜 儿童自得其乐，体现喜爱 * 不知所措 垂头丧气 孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？ 读出儿童的失望。 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。 * 当孩子们正醉心于那（ ）的美妙的声音时，忽然（ ），发出了如（ ）的声音。唉，太令人（ ）了！ 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题） 失望 穿林而过 冰块儿落地 玻璃破碎 * 诗中的稚子不惧严寒，清晨脱冰，可见他天真幼稚；他把冰块当做银钲来敲击玩耍，可见他非常的调皮可爱。? 《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象？ * 快来伴着音乐，带着古诗中儿童的喜爱之情朗读一下吧！ 朗读指导 稚子弄冰 【宋】杨万里 稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银铮。 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。 伴读音乐 * 背诵指导 理解诗意的基础上填空，相信你一定能很快背诵这首诗！ 稚子弄冰 【宋】杨万里 （ ）/金盆/（ ）， 彩丝/（ ）/（ ）。 敲成/（ ）/（ ）， 忽作/（ ）/（ ）。 稚子 玻璃 玉磬 脱晓冰 穿取 穿林响 当银钲 碎地声 * 色彩： 有声有色 有喜有忧以冰为钲 自得其乐天真活泼 童趣盎然 声音： 结构梳理 稚子弄冰 金 彩 银 穿林响 碎地声 形态： 盆 动作： 脱 穿 敲 器物： 银钲 玉磬 玻璃 * 主题概括 《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩 的场景，展现了儿童 的盎然意趣。 脱冰作戏 自得其乐 * 乡村儿童生活的每一个画面都让我们陶醉，也让诗人陶醉了，我们继续来学习第三首让人陶醉的古诗——《村晚》。 * * 村晚 【宋】雷震 草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。? 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 整体感知 * * 有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。 互动课堂 * 草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。  池岸 水中的波纹 诗意：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。 口里含着 幽静美丽，体现喜爱 * 多音字 供 童孙未解供耕织。 提供 gōng gòng * 我会写 zhòu yún sāng xiǎo 昼 耘 桑 晓 * 识字方法 看图识字： 字理识字： 昼 会意字，“旦”指“日出”，“尽”本指“尺寸度量到头”。“尽”与“旦”联合起来表示“从日出到日落的一段光阴”。 桑 桑葚 桑叶 * 昼 zhòu 巧记：一“日”一“尺”。 重难点字书写指导 注意下半部分是“旦” * 晓 xiǎo 巧记：用火“烧”,用水“浇”,东方日出是指“晓”。 注意与“戈”的区别 * 1.耘田：在田间锄草。2.绩麻：把麻搓成线。 3.解：理解，懂得。 4.供：从事。 5.傍:靠近。 6.阴：树荫。 《四时田园杂兴》（其三十一） 词语解释 * 1.稚子：幼小的孩子。 2.金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。 3.钲：一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。 4.磬：一种金属打击乐器，形状像曲尺。 《稚子弄冰》 * 1.陂：池塘。 2.漪：水中的波纹。 3.腔:曲调。 4.信口：随口。 《村晚》 * * 四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 整体感知 * * 有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。 互动课堂 * 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 白天 在田间除草 把麻搓成线 各人都担任一定的工作 诗意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。 热