幼儿园大班超市主题活动案例.doc

精品文档 幼儿园大班超市主题活动案例 [ 标签:说明] 幼儿园活动教案一：超市购物 活动目标： 1、通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主 动性。 2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多 方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、活动前一天组织讨论，选择购物区域。 2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。 活动过程： ( 一) 活动前的讨论 选择购物区域： 师：明天，我们要去大统华超市购物，因为地方大，而我们的时 间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有 哪些区域 ? 幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品 区，糕点区，蔬菜区 ...... 师：选择那个区域呢 ?请小朋友决定。 1 精品文档 ( 教师贴区域名称，准备好粘贴画“苹果娃”，以便幼儿决定后 在其名称下贴一标志。 ) 师：请小朋友说一下作出准备的理由。 选择路线： 师：去大统华超市有两条路线，一条是从步行街穿过，另一条是 从城中菜场穿过 ; 距离差不多，小朋友愿意走那条路呢 ? 师：请小朋友说出理由。 ( 大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数服从多数的原 则，最后决定步行街到超市。 ) ( 二) 活动前的准备： 师：我们去大统华超市购物，需要准备什么呢 ? 幼：要穿园服，要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。 师：准备多少钱 ? ( 结合幼儿刚刚接触了 5 以内的加减运算，经过协商，大家一致 同意明天穿园服，带 5 元钱，自己保存好。 ) ( 三) 超市中的交流： 1 . 认标签(认识价格 )： 幼：老师，我想买这包饼干，我的钱够不够 ? 幼：老师，我想要这个魔方，我的钱够不够 ? ( 面对琳琅满目的各类食品，真得很诱人，然而，马上出现了问 题：小朋友大多数不认识价格标签。 ) 师：不认识标签上的价格，是吗 ?那么你们想一下，除了问老师 2 精品文档 还可以去请教谁呢 ? 幼：我知道了，我去问问售货员阿姨吧，请他教我。 幼：我可以问问买东西的顾客。 ( 日常生活中，购物的经验并不缺乏，然而，很多家长并没有意 识到去教孩子认识价格标签， 在老师的引导下， 他们会尝试与周围的 顾客、服务员去交流，并注意到使用了“谢谢、请、再见”等文明用 语。 ) 同伴间的合作： 选择购物时有幼儿发现了自己的 5 元钱买不到自己喜欢的那种物品，怎么办 ? 师：那你们想想有没有别的办法 ? 幼：我可以找好朋友和我一起买，重新换新的商品买。 ( 自己喜欢的东西已经拿在手中，可是钱不够，确实挺可惜的，但是，在老师稍加启发下， 聪明的孩子们马上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴， 共同商议买什么， 有的还计划好了怎样比较公平的分享。这一过程， 是一个合作意识到合作行动的尝试，他们能从尝试中体会合作的快乐。 ) ( 四) 美食大家分享： 师：小朋友带回这么多好吃的，真能干 ! 这些东西是我们自己吃 了呢还是与别人分享呢 ? 玲玲：给老师吃，老师最辛苦。 小伟：和爸爸妈妈一起吃。 3 精品文档 豆豆：我给奶奶吃，因为她每天都来接我送我。 亮亮：我给爷爷吃，因为他年纪大了。 幼儿园活动教案二：走进超市 活动目标： 认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。 收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的快乐。 通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决问题的能力。 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 幼儿已具备一定的购物经验。 有关超市的录像。 共同收集、制作开办超市所需的材料及物品， 如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。 活动过程： 活动一 认识超市 在爸爸妈妈的带领下， 幼儿尝试独立购买 2 元以内的学习用品。 引导幼儿联系生活经验与购物经历， 交流对超市的印象， 重点讨论超市购物的优点 ( 自选、省时、方便 ) 。 放录像，引导幼儿仔细观看超市购物的基本环节： 存包一取篮一购物一付款一取包离开。 制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品 4 精品文档 陈列的特点。 教师指导重点： 让家长明确本次活动的目的及意义， 以取得他们的支持和配合。 倾听和关注幼儿之间的谈话， 了解幼儿已有的知识经验， 从而确定录像重点。 启发幼儿大胆想像， 以各种图形或符号制作物品分类标志， 给幼儿充分想像、表达的机会。 活动二 创建超市 鼓励幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。 引导幼儿根据自制的物品分类标志， 将所收集的材料分区分类 摆放。 启发幼儿分组讨论、制作标价卡。 开展店名征集活动，为超市取个响