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(八年级历史教案)八年级历史上册《回眸八年抗战》教案 (八年级历史教案)八年级历史上册《回眸八年抗战》教案 (八年级历史教案)八年级历史上册《回眸八年抗战》教案 八年级历史上册《回眸八年抗战》教课设计 八年级历史教课设计 本节课是九年义务教育课程标准实验教科书（华师大 XX年版），八年级上册第四章 “中华民族的抗日战争 ”第四节课的内容。本节课是本册教材安排的第三个历史研究活动课， 编者旨在经过以研究活动课为平台， 创建开朗的学习新形式，帮助学生全面的掌握抗日战争的历史。它是鉴于小学《历史与社会》中抗日战争 部分及八年级上册第四章 “中华民族的抗日战争 ”的基础来学习、总结八年抗战的，同时也为高中历史抗日战争部分的学习打下基础。鉴于其重要性，学习本课有益 于培育学生的历史思想能力，科学地剖析、对待抗日战争和中日关系，建立科学的世界观、人生观。 二、学情剖析： 因为自己所任教的学校是一所乡村中学，学生的基础较为单薄，生源基础错落不齐。他们历史知识广泛较缺少，对历史的感性资料（如历史图片、历史音像素材）兴趣较高，但缺少把历史的感性认识上涨为理性认识的能力。本课虽名为回眸总结八年抗战，实则是抗衡日战争的历史进行一次梳理、概括、提高，形式开朗，要求较高。它不单要修业生有优秀的知识贮备， 并且要有教高的历史表述、概括能力。不言而喻，教师不下功夫，帮助学生进行学习是不可以的。所以，立足于他们生活中、学习中所认识的抗日战争基础长进行教课，以历史资猜中的文字和多媒体图片为背景，指引学生进行察看、剖析、概括、总结，旨在帮助学生透 过纷纷复杂的历史现象看到实质，达成由感性认识到理性认识的飞腾，进而达到 加深学生对中华民族的全民抗战的体验和理解。 三、设计思想：