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(八年级历史教案)第21课人们生活方式的变化 (八年级历史教案)第21课人们生活方式的变化 (八年级历史教案)第21课人们生活方式的变化 第 21 课人们生活方式的变化 八年级历史教课设计 教课目的 感情态度与价值观 认识到人们生活水平的不停提升和进步， 感觉到改革开放对人们生活方式所产生的影响，生发对社会主义中国的热爱之情。认识到社会发展改变了人们的就业看法，社会保障制度在社会发展中起到了重要的作用。 知识与能力 认识新中国成立此后，特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化；掌握改革开放以来，中国就业制度发生的变化及社会保障系统逐渐成立和完美的状况； 培养学生收集整理信息的能力和运用历史唯心主义的看法察看、剖析问题的能力。 过程与方法 运用漫画、地图、实物引起学生学习的兴趣；采纳分组学习、合作研究的方法，增强学生间的团结协作；设计课后延长内容，让学生拓展知识，提出解决社会现实问题的合理方案。 教课思路 教课要点、难点及办理方法 1.要点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面的巨大变化。组织学生 分组学习，合作研究，在沟通中感觉变化。 2.难点：改革开放以来，中国就业制度的变化和社会保障制度的成立和完美， 经过学生的社会检查和教师的合时指引打破难点。 课前导学 师：依据教课实质设计活动方案，提早展望讲堂上出现的多种状况。 生：分组展开检查，收集资料，进行知识增补 ,制作小展板，撰写文章。 教课浸透 1.以服饰史为内容展开第二讲堂专题教课，提升学生的审美能力，增强对学 生人文修养的培养。 2.认识到在乡村和城市的建设和发展中，应办理好聚落发展与保护的关系。 3.以《我看城市交通》为题撰写稿件，为城市交通建设出谋献策，启迪学生 思虑，增强环保意识。 4.联合所学内容使学生认识到建设和发展生态城市已成为国际社会的共鸣。 板书设计 ?M 教课资源 1.投影。 2.阅读资料《传统聚落与世界文化遗产》。 3.阅读资料《生态城市 ── 21世纪城市发展的模式》。 教课设施 实物投影仪。 -- 教师活动 学生活动 预期成效 今日我们来共同学习第 21 课人们生活方式的变化。在学习新课以前先请同学们来看一幅漫画。 过去男女谈婚论嫁， 常以 “四大件 ”作为物质基础， 跟着人们生活水平的提升，“旧四大件 ”早就被 “新四大件 ”所代替，这样的变化受益于什么呢？ 新中国成立后，特别是改革开放以来，中国人民在中国共产党的领导下，使社会主义建设事业获得全面发展，人们的生活也发生了巨大的变化，此刻就让我们来认识一下人们生活方式的新变化。 学生察看漫画 “四大件 ”，理解它的含义。 受益于十一届三中全会后的改革开放。 激发学生的学习兴趣，活跃讲堂氛围。 学生可能从各个方面进行总结，教师进行合时指引。 展现几张布票 提示学生课后阅读自由阅读卡。 改革开放以来， 人们的衣饰发生了如何的变化呢？哪个小组的同学做好了准备，能为大家介绍一下。 学生说说从尊长那边认识到的状况，改革开放古人们买衣服要凭布票，且数目有限，色彩和款式很单一。 学生出示展板，展板上有家庭照片，配有说明文字，包含照片摄制年月，照片中人物的衣着特色： 1.新中国刚成即刻，人们的服饰上还保存着民国期间的款式。城市市民一般 穿侧面开襟扣扣的长袍，妇女穿旗袍。乡村男子一般穿中式的对襟短衣、长裤， 妇女穿左侧开襟的短衫、长裤，有的还穿一条长裙。当时人们做衣的面料多是机 织的 “洋布 ”、粗棉布、麻布。很快城里人开始穿中山装、人民装。