《从百草园到三味书屋》学习要点.doc

从百草园到三味书屋》学习要点 鲁迅，我国伟大文学家、思想家和革命家。他出生于一个逐渐没落的封建家庭。从小受过 传统的封建文化教育，但也读过很多富有民主思想和爱国精神的书。他常随母亲去农村，了解 农民的疾苦和他们的勤劳、纯朴的性格，这些对鲁迅后来的思想发展和文学创作都发生了深刻 影响。16 岁时，鲁迅去学堂读书，后又去日本留学，积极寻求科学知识和救国真理，成为反帝 反封建的革命民主主义者。俄国十月革命胜利后，他投身“五四”新文化运动，写了大量小 说、杂文，深刻、广泛地反映社会现实，与旧势力、旧思想进行了坚决斗争，成为无产阶级领 导的文化新军的伟大旗手。后来，他和中国共产党有了密切的联系，接受了马克思主义，发起 并领导了中国左翼作家联盟。日本侵占东三省后，他又积极投入反对帝国主义侵略和国民党反 动派统治的斗争，成为空前的民族英雄。鲁迅一直战斗到生命的最后一刻。他给我们留下了宝 贵而丰富的精神遗产。他光辉的一生得到党和人民的崇高评价。毛泽东同志说：“鲁迅的骨头 是最硬的。他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化 战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热 忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 本文节选自《朝花夕 拾》。《朝花夕拾》是 1927 年编成的散文集，共十篇作品，回忆了鲁迅从童年到辛亥革命时 期的往事，笔调优美，感情深沉，记叙挥洒自如。 学习本文首先通读全文，扫清文字障 碍，理清文章思路，理解文章内容。 一、字 1、给下列字注音： 确凿（） 菜 畦（ ） 皂荚（ ） 桑椹（ ） 长呤 （ ） 油蛉 （ ） 斑 蝥（ ） 脑髓（ ） 书塾（ ） 蝉蜕 （ ） 倜傥 （ ） 盔 甲（ ） q yjz yjz 2、多曰多 义字：厂厂厂 系T 宿T »HLLL 一 二、解释词语： 机关：在文 中是秘密的意思。 鉴赏： 欣赏。鉴， 鉴别；赏，欣赏。 人迹罕至：少有人来。迹，足 迹、脚印；罕，稀少。 宿儒：年高而博学的读书人。宿，有长久从事某种工作的意思 人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎 沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。 三、学习本文内容 1、文章一开头介绍了什 么情况？本文采用哪种方法开头？“但那时却是我的乐园”这句话有什么作用？ 文章一开 始就扣住题意，介绍了百草园的位置、来历以及现在的归属。 本文采用不同于成人看法的 语式，开门见山地点明了中心。“但那时却是我的乐园”一句，是第一部分的点题之笔，以下 七段，便可见到。 2、百草园里有哪些景物？ 有“菜畦”、“石井栏”、“皂荚 树”、“桑椹”、“鸣蝉”、“黄蜂”、“叫天子”、“油蛉”、“蟋蟀”、“蜈蚣”、“班 蝥”、“何首乌”、“木莲”、“覆盆子”。 3、百草园的景物有些是详写的，为什么要 详写？ 对百草园的景物的描写的详略是与中心意思紧密相关。例如“泥墙根一带”是详 写，目的是以“点”映“面”，既然这里都有“无限趣味”，可见百草园里好玩的地方很多， 突出“我对百草园的喜爱之情。” 4、在描写百草园景色时，作者用了哪些修辞方法？作 者把百草园写得有声有色、亲切感人的原因是什么？ 作者用了“拟人”和“比喻”的修辞 方法。 作者对百草园作过细致的观察，熟悉并抓住景物的特点进行描写，在描写中又倾注 了自己对百草园一一这个童年的乐园的热爱之情。 5、“长的草里是不去的，……美女蛇 就被它治死了。”这两段文字在文章中有什么作用？加红的一句话在结构上起什么作用？ 这两段文字是写长妈妈讲美女蛇的故事，这个故事给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为 儿童乐园的情趣，也给了“我”一些教益，使其如下文所说的“觉得做人之险”，“而且极想 得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣”，即产生了惩恶的念头。 加红的一句话在结构上起了过渡 作用，用“长的草”承着百草园，由“是不去的”引出下文有关美女蛇的故事。 6、“一 切景语皆情语。”认真研读课文前八自然段，体会作者笔下百草园里有哪些乐趣。 (1) 看 “乐”，饱人眼福。百草园景色丰富、美丽诱人、“有无限乐趣”。①色美： ’碧绿’耀人眼， '紫红’撩人心。②音美：鸣蝉长吟，油蛉低唱，蟋蟀弹琴，齐奏齐鸣。③状美：黄蜂肥胖，何 首乌与木莲缠络，形状各异。④味美：覆盆子酸甜，令人垂涎。 (2)听“乐”，饱人眼福。曲 折、惊险、离奇的美女蛇故事，增添了百草园的神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情 趣。 (3) 找“乐”，用心体验。雪后捕鸟，乐在其中。一系列表示动作的词，准确而生动地描 绘出捕鸟的全过程和儿童捕鸟时的兴奋惊喜之情。 以上三个内容，表明百草园的生活美 好、神奇而有趣，印证了开头的最后一句话：“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却