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《丰收的节日》教学设计
教材分析：
《丰收的节日》是一首新疆塔塔尔族民歌。歌曲运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律，描绘了少数民族庆丰收时载歌载舞的热闹场面，表达了他们分享劳动成果的喜悦心情。歌曲前半部分欢快、活泼，后半部分为二声部合唱，歌曲具有浓郁的新疆歌曲风格。
教学目标：
1、能用轻快、活泼、和谐的声音，演唱合唱曲中的一个声部。
2、边唱边做新疆舞蹈的动作，表现出新疆歌曲的风格特点。
教学重难点：
1、能用轻快、活泼、和谐的声音，演唱合唱曲中的一个声部。
2、边唱边做新疆舞蹈的动作对歌曲进行创编。
教具准备：钢琴、多媒体、打击乐器。
教学过程：
一、组织教学。
1、师生问好歌。
2、复习歌曲。
二、情境导入。
1、播放新疆瓜果丰收时和新疆人民欢庆节日载歌载舞的视频，让学生感受、了解少数民族庆丰收的特有方式。
师：同学们刚才我们看到的是我们国家新疆地区丰收和欢庆节日的场景,今天了解新疆地区的一个少数民族塔塔尔族，同学们你们想。不想和老师一起去啊？（播放歌曲塔塔尔族舞曲）
师：同学们这首歌曲好听吗？
这是塔塔尔族最有名的一首民歌，老师这还有一首很好听得歌曲你们想不想听一听。
播放《丰收的节日》。
师：同学们你们觉得这首歌曲怎么样？你们想不想来唱一唱。
三、寓教于乐
1、听歌曲，说情绪。
2、教师弹琴范唱。
3、生跟琴哼唱旋律。
4、听伴奏读歌词。
5、生学习一声部歌曲。
6、生学习演唱二声部。
7、师生合作分声部演唱。
8、师纠正错误，对歌曲进行处理。
9、师生听伴奏演唱歌曲，师引出新疆舞的动作。
10、生完整演唱歌曲。
四、创造表现。
1、学习新疆舞的几组动作。
2、学生分组进行表演。
3、加入小打击乐为歌曲进行伴奏。
4、生发挥想象力，完整的对歌曲进行创编表演。
五、完美结课。
师：这节课我们感受了丰收的欢乐，但在丰收的背后，有让人更加感动的场面，那就是辛勤的劳动。同学们要热爱劳动，珍惜今天的幸福生活，珍惜每粒粮食，日常生活中不能浪费，要学会感恩。
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