浅论关于中国民族声乐科学性教学中几点思考.doc

浅论对于中公民族声乐科学性教课中的几点思虑 纲要：中国的民族声乐是我国音乐文化的一个重要构成部分，跟着时代的发展，它的科学性理论被给予了新的内涵，也渐渐被业界和民间宽泛认同。民族声乐的进步与普及在很大程度上提升了全民的素质和涵养，但一些常有的问题也随之而来，特别是教课中出现的一些近乎“陈词滥调”的看法性模糊的现象，直接影响到了教课的严肃性和连续性。基于此，有必需针对当前民族声乐教课中出现的几点值得思 考的问题，从科学性的角度下手，提出自己的 ?^点和建议。 重点词：民族声乐；科学性；音乐 中图分类号： G642.0 文件标记码： A 文章编号： 1674-9324（ 2018） 18-0262-02 一、前言 中国是一个多民族构成的国家，各民族及各地域的民 歌、戏曲和唱法是我公民族声乐的重要构成部分。跟着时代 的进步与发展，民族声乐的含义拥有了广义性，它的内容包 含着原生态、艺术歌曲、戏曲、曲艺、新民歌、山歌、小调、 号子等。也就是说，不论何种唱法和表达方式，只需唱的是 中国作品，就应当统归为民族声乐。作为一种文化形态，它 所拥有的音乐性、文学性、综合性、时间性、听觉性等特征 是互相一致、密切联系的，它们共同构成了民族声乐新的内 涵。 科学性是民族声乐艺术存在的共性，让歌唱者找到一种 与自己嗓音条件和身体条件最合适、最舒畅的方法是教课的 核心；依据作品风格的不一样，对唱法也要做出适量调整是关 键。科学性的自己是共性，要切合人体发声的基本规律。 民族声乐发展到今日，已经形成了拥有中国特点的声乐 学派，其一应俱全，广博精湛。跟着经济的发展，喜爱民族 声乐的人愈来愈多，与此同时，一些民族声乐的知识性看法 在被无数人频频传讲的同时，不知不觉出现了偏颇，甚至面 目全非。本文将从民族声乐的实质、呼吸、翻开喉咙三个方 面对近些年民族声乐教课中常出现的问题进行商讨性的论 述。 二、民族声乐的实质 顾名思义，民族声乐先有“声”再有“乐” ，其特点在 于：在提炼和继承传统唱法的基础上，借鉴和汲取了西洋唱 法中的某些优异技巧，进而形成拥有中公民族特点的正确发 声方法，民族唱法着重声音的民族性。但怎样理解其实质和 民族性是好多教师和学生需要认真面对的问题。只有好的 “声音”才能产生“乐音” ，平常点说，就是好听、舒畅， 也只有这样才能给人以听觉上美的享受，但前提是“声”要 解决好。学习声乐的人都知道，声音是传达感情的艺术媒介 和必需手段， 是科学的演唱方法和声乐技巧。 对于歌唱而言，声音美不单增强了语言表达的感染力，并且还给了感情表达 解说的各样可能。所以，对于教课和初学的人来说，不只需搞清楚声乐的实质，并且要在教课和演唱过程中表现民族声乐的民族性。这里需要重申一点，对于初学者来说，认真认识自己的歌唱器官也是特别重要的。 三、民族声乐中的“呼吸” 尽人皆知，“呼吸”对于民族声乐来说就像是高楼大厦 的地基，是歌唱的基础，正所谓“善歌者，必先调其气” ，没有优异的气味支持，不行能唱出美好、感人的歌声。它和 美声唱法的呼吸有“异曲同工之妙” ，但对于不一样风格的作品呼吸运用又有所差别。对于初学者， “吸气吸到哪”是一个重点的问题。有人说吸到肚子里、吸到肚脐眼、吸到脚后跟等，哪儿都有。像这样看似简单的知识性问题，假如不实时纠正，必然对学生未来的学习产生不良影响。部分教师教授的和学生们理解中的看法，只好作为比喻，不可以作为直观 的感觉和状态。 简单的说， 吸气就是吸到肺里， 再切实的说，吸到肺的底部，只有这样吸气才能产生力量，也只有这样， 才能在肺的扩充下压迫横膈膜降落（横膈膜在肺的下边） ，进而惹起两肋、前胸、后背的扩充，同时小腹微收，上下两 股力量在横膈膜处产生抗衡， 正如《礼记 ?乐记》中所言：“上如抗，下如坠”的支托感。在“呼气”的时候，要保持吸气 时扩充感的状态，也就是“吸着唱” 。我们的祖先很早就认 识到了气味在民族声乐中的科学性和重要性，以为“气由声 也，声由气也，气动则声发，声发则气振。 ”但是，只知道 气味的重要性是不够的， 用气还需要技巧。 14 世纪元朝燕南 芝庵的《唱论》提出了几种用气的方法： “凡一曲中，有偷 气，取气，歇气，就气，爱着有一口气。 ”虽是只言片语， 却把歌唱的用气技巧做了精妙的归纳。不过因为年月长远，我们此刻对这句话的理解不可以十分正确，但足以说明呼吸在歌唱中的重要性。此外，在换气的同时要有感情，不可以纯真的不过换气，不然简单造成作品在整体上的割裂。 四、民族声乐中的翻开喉咙 何为翻开喉咙？一句话：把喉头放在深呼吸自然降落的 地点上。谈到翻开喉咙，不得不说声乐术语中常用的两个 词――“放松” 、“保持”。这简单的四个字让好多初学者发 懵，甚至部分教师也没有完整搞清楚这此中的意思。有人说 放松就是在歌唱时浑身放