九年级第一次月考质量分析会总结.doc

For personal use only in study and research; not for commercial use 九年级第一次月考质量分析会总结 九年级第一次月考在学校领导的关心和支持和各位老师的 辛苦努力下已经圆满结束，今天我们进行月考工作小结和质量分 析，我们进行的质量分析就是针对前一段的教学情况进行总结， 在肯定成绩的同时，重在找查教学中存在的问题和不足， 以便更 好地提高学校九年级的教学质量。 下面我把这次月考工作做一小 结。 一、通过月考，可以看出前一段工作是有成效的，学生学习 习惯已经形成，能够紧密配合教师较好地完成教学任务， 班主任 和科任老师能够按照上次期初备考会的要求， 认真扎实工作，班 级和教学秩序井然， 冃疋。 初步达到了预期的教学效果， 教学成绩值得 二、班级级总体分析 总体成绩反馈一览表（表一） 各班比较 九（1） 九（2） 九（3） 九（4） 九（5） 九（6） 参考人数 37 39 44 58 35 40 550分以上 0 1 0 2 0 2 500-550分 J 2 P 1 2 : 6 2 5 : 450-500分 1 6 4 3 8 4 1 370-450分 1 9 12 15 14 9 10 300-370分 8 7 10 14 12 11 300分以下 12 14 14 14 8 10 上述分布情况表明: 1、高分段人数偏少；550分以上：5人，500分-550分：7人，学 科教师要更加关注这些学生，使其顺利升入重点高中。 2、450分-500分26人，；这部分学生是支撑良好学习环境的 主要力量，课堂教学不应忽视，要给这部分学生以考入重点的希 望，引导他们提高学习的主动性； 3 、370分-450分共有69位学生，这是学科教师关注的焦点， 要对这些学生进行逐个分析， 提出针对性措施，促进他们稳步提 升成绩。顺利升入高中。 4、 300分-370分共有62人，这些学生就是我们所说的有希望 踩线的学生，班主任一定要和科任教师配合， 制定有实效性的帮 扶策略，增强学生的信心，加强基础落实，使他们在现有成绩的 基础上有所提咼，就有希望考上咼中，所以这部分学生绝对不能 放弃。 5、 300分以下72人，学生数量比较大，这部分学生要重视思 想教育和情感疏导，要力求稳定。 三、平均分及及格率优秀率分析比较 1、 各学科分析表另见附页 2、 从分析表可以看出，一是各学科存在不均衡，各班级存在不 均衡，各班同一学科不均衡，同一教师不同班级存在不均衡。 二 是前100名学生分布不均衡，较为突出的班级是四班，400分以上 27人，其他班级都是15人左右。我列举了各学科优秀人数及学生 分数段详见上表。 3、班级总评成绩及合格率优秀率分析表（表二） 年级组 九（1） 九（2） | 九（3） 九（4） 九（5） 九（6） 平均分 363.2 364.5 349.2 344.1 380.81 358 373.8 合格率 46% 43.20% 46% 43% 52% 42.90% 44% 优秀率 「4% 0.00% 5% : 0% 7% [2.90% 10% : 4、综合分析年级组六科平均分 363.3分，六科合格率46% （372 分合格），六科优秀率 4%（529分及以上 ），根据 2012年高中招 生分数线，达到分数线的学生不足 46%，而且各班六科合格率分 布也不均衡。这离学校所定的升学目标（ 75%）相差还很远。 四、月考后的教学建议 和要求 1 、教学仍要面向全体， 特别是 300 分以上的学生， 这是良好 学习环境形成与巩固的重要支撑。 既要扩大有升学希望的学生人 数，更要促进良好学习环境的形成； 2 、各科任教师要针对学生成绩作出分析， 查漏补缺， 对学生 的基础知识进行梳理落实； 特别是与其他学科及同一学科的其他 老师差距较大的教师要利用自习及晚读时间补课， 缩小差距提高 学生成绩。 3、要加强周周清的落实，及时反馈和发现问题，及时整改； 4 、要注重教学的可持续性， 特别关注目标偏下学生， 对个别 偏科学生， 要加强疏导帮扶， 使他们减少对弱科的畏惧感， 提升 学习兴趣和信心； 6 、班主任要注意目标群体的管理， 在这里要强调的各班主任 应关注 500分以上的应届生，关注他们的学习及思想动态，使他 们的学习成绩稳中有升，争取考上重点高中。还要关注 200分左 右的学困生， 做好他们的思想工作及感情梳理， 以形成良好的学 习风气和班风。 总之 本届九年级面临着生源差杂，学生学习基础薄弱， 学风较为涣散， 差生面过广等一系列问题。 但是只要我们每位教 师团结紧张起来，对教学负责，对学生负责，对自己负责。树立 目标意识，横纵对比，查找差距，确定自己下一步努力目标。杜 绝散漫无作为行为，