九年级音乐下册同一首歌教案.doc

同一首歌》教案 教学目标： 1、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同 形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 2、能够演唱歌曲 《同一首歌》 ，能根据感情需要用抒情的、 连贯的声音或热情激动的声 音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。 3、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。 教具准备： 录音机、电子琴。 教学过程： 一、情境导入。 《同一首歌》的原型是 30 年代末一个名不见经传的年轻音乐人在上海沦陷后创作的。 时逢国难当头，很多人梦想和希望破碎，生离死别。作者创作该曲，并配上词。以此激励自 己和身边的人们对未来要充满希望。 可当时的局面无法让这首歌传唱。 据说作者后来去了延 安就杳无音讯了。他的作品就此积压在音乐学院的资料堆中。到了 80 年代末才被陈哲、胡 迎节等人发掘，整理，重新改创推出。 创作于 1990 年，当时由歌手刘畅首唱， 1991 年杭天琪与香港歌星甄妮在春节联欢晚会 上共同演唱《同一首歌》 ，这也是《同一首歌》第一次公演，成为回顾历届春晚经典歌曲的 曲目之一， 2000 年央视举办《同一首歌》栏目，蔡国庆、毛阿敏等多人作为该栏目的压轴 演唱。从此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。 在座的肯定有大部分同学都熟悉， 但同学们是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用 歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？ 二、寓教于乐。 1、请同学们听老师跟着音乐朗诵歌词。 2、同学们，你对歌词“大地知道你心中的每个角落” ，“同样的感受给了我们同样的渴 望”中的“角落” 、“渴望”是如何理解的？ 歌词的主题思想是什么？ 角落——失意、孤独、无助。 感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励。 渴望——友谊、友情、真情。 主题思想——人间真情。 3、唱曲调。 （1）、这首歌诗什么拍子？下面，请同学们跟琴划拍子。 提示：每一乐句结尾都是三拍或四拍的长度，一定要唱足时值。 板书：（主歌）（副歌）。 （2）、请同学们跟琴演唱歌词。 （ 3）、听老师有表情的范唱。 你们思考回答：老师在演唱过程中，段与段有什么不同的处理？ （A 段情绪较为平缓， 是用叙述的口吻演唱的， B 段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。 ） 学生自由讨论：构 思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式。 主歌：领唱或同声唱 副歌：男声齐唱或合唱。 深情、叙述。 尽情、呼唤。 （ 4）依据处理建议，学生有表情地演唱歌曲。 提示：句尾长音，时值要足；八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备；演唱时要 真诚投入。 三、创造表现。 1、用彩带挥出旋律线。 2、为歌曲即兴编配恰当的节奏或舞蹈。 3、各组进行交流表演。 四、完美结课。 我们每个人都会有孤独失意的时候， 所以相互的理解、 沟通， 家人、朋友、同学的友谊、 真情、帮助都是我们每个人所需要的。歌中告诉我们：人类与大自然同是地球母亲的儿女， 大地知道你我心中的每个角落， 何况我们共同拥有同一片蓝天、 同一个太阳、 同一轮明月的 人类自己呢？想念人类自己一定会相亲相爱的。 我跟同学们一样被作者这样恢弘、 大气的歌 词所深深感动了，我想由衷地说： “人间真情”这个主题，是崇高的、永恒的。只有真正关 爱人类自己的作者，才能写出这样真挚、动人的歌词。