小学英语四年级外研版备课教案.pdf

一、指导思想 激发学生学习英语的兴趣， 培养他们学习英语的积极态度， 使他们建立初步的学 习英语的自信心； 培养学生一定的语感和良好的语音、 语调基础， 使他们形成初 步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 二、学情分析 我所教的四年级二班的学生共 30 人，通过一年的学习，大部分学生已经入门， 开始进入状态， 对英语的学习产生了浓厚的兴趣。 但也有个别学生由于平时没有 养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找 出优缺点，本学期及时改进，共同进步。 三、教学目的、任务 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯； 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容； 3、能够进行简单的日常用语的交流； 4 、能够用简单的句子进行写作； 5、熟练掌握所学歌曲、 chant 等 6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 四、教学重点难点 1．重点： （1）提高课堂效率。 （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3）发音清楚，语调正确，书写工整。 2 ．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。 五、方法措施 1、 认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效 率，做到当堂内容当堂掌握。 1 / 81 2、 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学 法和 TPR全身反应法， 并开展一些有趣的活动、 游戏让学生在轻松的氛围中学习 英语。 3、创设英语情景和环境， 使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。 做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4 、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树 立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基 础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教 科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。 7、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同 时适当地补充些课外内容， 强化口语和应试能力， 对每一单元的内容力争人人过 关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练 与自由练习结合， 单项和综合练习结合。 通过大量地实践， 使学生具有良好地语 音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。 六、教学进度： 时间 教学内 容 课时 第一 周 Module 1 3 第二 周 Module 2 3 第三 周 Module 3 3 第四 周 Module 4 3 第五 周 Module 5 3 2 / 81 第六 周 Module 6 3 第七周 Review Module1-3 3 第八周