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(八年级地理教案)八年级地理知识点中国疆域 (八年级地理教案)八年级地理知识点中国疆域 (八年级地理教案)八年级地理知识点中国疆域 八年级地理知识点中国领土 八年级地理教学设计 八年级地理知识点 :中国领土 “中国的领土 ”详细内容波及 :中国的地点、 面积大小、范围特点及与周边国家的关系。 一、国土、陆地面积 “领土 ”的观点 ,指国家的国土 ,并侧重于面积大小。这一认识是传统的 ,缺少法律上的依照。国家的国土是由几个不一样部分构成的 ,它包含国家疆界之内的陆地和水域、陆地和水域的底土以及陆地和水域的上空 ,即领陆、领水和领空。国家国土 , 第一是由其疆界之内的陆地构成 ,这就是领陆。它是国家国土构成的基础部分 ,领水和领空附着于领陆。因而可知误将 “陆地面积 ”作为国土 ,忽略了领水和领空 ,虽是符合传统称呼 ,但倒是错误的。 “国土 ”一词是严格意义上的法律名词 ,只有在必需时才能够使用。 把一个法律名词随地乱用 ,不单显得不严肃 ,并且也会产生很多误会。作为教材无需说明 “国土 ” 一词用法 ,但正确使用仍是应该的 ,这最少显示教材的严肃性。 国土是空间立体形态 ,而不是平面的观点。鉴于这类认识可知 “国土 ”和“面积 ” 这两个词不可以并用 ,也不可以混作一谈。 将 “领土 ”、 “国土 ”和“领陆 ”混作一谈 ,互相代用 ,忽略此间的差异是不稳当的。把“我国的领土 ”明确为 “我国的国土 ”更好些 ,能够防止观点混杂。把 “我国国土面积”改为 “我国陆地面积 ”,这样既明确 ,又观点清楚。 国土的空间立体形态 ,是指沿界限上至高空 ,下至地层深处 ,是一种不规则的锥状。因而可知 , “国土的端点 ”是不存在的。 “国土 ”一词十分广泛。国土 ,既包含陆地国土 ,也包含大海国土。《中国统计年鉴》引用 ____年农业部 “农业资源区划 ”资料 ,在自然情况中载 :国土面积 960(万 平方公里 )。这一数据明显是 “陆地面积 ”数,但是却冠以 “国土面积 ”明显不适合 ,当直接称 “陆地面积 ”。 国土是主权意义上的法律名词 ,而国土更侧重海陆 ,含义也比较广泛 ,特别是“大海国土 ”其实不都有完整排他性主权 (即国土的性质 )。所以说 ,两者法律性质不一样、空间形态不尽同样、表述的意义也有差异。 二、领海基线 《结合国大海法条约》规定内海 (内水的一部分 )好像陆地国土同样 ,是沿海国国土的构成部分 ,沿海国对其拥有完整的排他性主权。 领海也是国家国土在海中的持续 ,属于国家国土的一部分。 ____年 5 月 15 日,我国政府同意《结合国大海法 条约》 (以下简称《条约》 ),标记着该条约在我国奏效。为此我们的地理教材也应从法律上明确 :我国的内海和领海是我国国土的构成部分。 “我国的领海 ,是指海岸基线向海上延长到 12 海里的海疆 ” ,海“岸基线 ”是过去的提法 ,此刻应按《条约》改正为 “领海基线 ”。____年 5 月 15 日,我国政府正式颁 布《中国政府对于领海基线的申明》 ,同时还申明将再行宣告其他领海基线。