《三相异步电动机的正反转控制线路》教案.doc

§ 5.3三相异步电动机正反转控制 授课班级 数控技术 授课时间 20XX年 月 号星期 授课时数 2 教学方法 讲练结合 +演示+ 讨论+归纳+操作 授课课次 1 教 具 接线控制面板、剥线钳、若干导线等，电工实训台 授课类型 综合课 教知识目标 能力目标 标 标情感目标 教学重点 教学难点 板书设计 教研室 审阅意见 掌握三相异步电动机正反转控制的设计思路，理解其工作原理 能够完成三相异步电动机正反转控制的接线 培养学生自主学习能力，树立互帮互助的团队合作意识。 设计三相异步电动机正反转控制线路。 分析三相异步电动机正反转控制线路的工作原理。 § 5.3三相异步电动机正反转控制 、电动机正反转基本原理 1. 正转的概念 2. 反转的概念 二、 正反转电气互锁电路 1电路原理： 2.优缺点 三、 正反转双重连锁电路 1.电路原理： 2.优缺点 电动机正转 电动机反转 电气互锁正反转 1. 2. 按钮互锁正反转 四、 电路连接与装配 工艺要求 注意事项 五、 小结 双重连锁正反转 【组织教学】 点名、考勤，讲评作业批改情况 【新课引入】 复习：分组练习分析三相异步电动机的定子串电阻降压启动控制线路？ 用一段工业生产视频引出学生对三相异步电动机正反转控制的思考，回顾实现电动机的正 反转的方法，使学生大致了解三相异步电动机正反转控制线路的工作过程。 提问：我们日常生活当中有哪些常见的电动机正反转的实例 电动机又是如何实现正转和反转的呢？ 让学生举例同时展示图片。 【授课过程】 § 5.3三相异步电动机正反转控制 ◎知识讲授 一、知识铺垫 电动机反转的条件：改变通入电动机定子绕组三相电源的相序。 换相的方法：改变电源任意两相的接线。 Ll U L3 二、设计组合电路 设计任务：要求完成一台三相异步电动机的正反转控制，当按下正转按钮时，电动机起动并正 转运行；当按下停止按钮时，电动机停止运行，再按下反转按钮时，电动机起动并反转运行。 任务一：电动机正转线路设计（图 1）让学生 自己设 计出反 转的控 制线 路，开 拓他们  FU2 任务二：电动机反转线路设计 id Ljj LI L2 L3 SB3 EZ 换相 任务三：如何把上述的两个电路组合起来 1主电路的组合： 教师提问：主电路应如何改变？ 学生回答：改变三相电源相序； 教师总结：利用 KM1控制原来的主电路（即正转） KM2控制主电路一、三相相序的改变。 （即反 转）通过课件显示如下图 1 1 ■■ ■ w■- Of 1 0 -」 c p J ■ 的创新 思维， 也为后 续的课 程做好 铺垫。 让学生 注意换 相。 循序渐 进分步 设计，让 学生自 己敦力 设计控 制线路 培养学 生自主 学习和 分析问 题的能 力。  2、控制电路的组合: 提问：控制电路如何组合? 总结：即KM2勺控制。（同时显示控制 KM2的电路）这就是电动机正反转控制线路。 分析：SB1和SB2不能同时按下，即在按下 SB1电动机正转时，按下反转启动按钮，或在电 动机反转时，按下正转启动按钮， （操作错误）将引起主回路电源短路。 强调：KM1和KM2线圈不能同时通电。 生产实际中没有这样的正反转电路，那么如何解决这个电路的缺点呢? 如何在按下SB1时，KM1通电, KM2不能通电？可以将接触器 KM1的辅助常闭触点串入 KM2的 线圈回路中。同理也可以将接触器 KM2的辅助常闭触点串入 KM1的线圈回路。（显示接触器联 锁正反转控制线路） 通过课件演示组合过程 5WE?* 通 过 多 媒 体 课 件 动 画， 详 细 展 示 过 程, 进 -一- 步 增 强 学 生 对 正 反 转 控 制 的 理 解 三、分析组合的新电路 通过我们大家的分析可以得到以下新的正反转电路（即接触器互锁正反转控制线路） KM2 让 大 家 对 设 计 好 的 电 路 进 行 分析 按下SBA KM2线圈得电吸合 | KM2 KM2 辅助常闭触点断开（互锁 ） 主触点闭合t电动机正转t按下SB4电动机停止 辅助常开触点闭合（自锁） 辅助常闭触点断开（互锁） 主触点闭合t电动机反转T按下SB3t电动机停止 辅助常开触点闭合 （自锁） 2.分析缺陷: 大胆的 让学生 自己对 电路进 行改 进，请 同学上 黑板对 自己改 进的地 方做岀 讲解 启发引导学生根据前面两种电路设计一个没有缺点相对完善的电路来实现正反转。 可以把两种联锁合在一起就可以完全避免这两个电路的缺点。由此引出按钮接触器双重联 K血官锁触头用合（实现自戦〕 一＞ 电机毗启动连续反转工作 KM2 胎 1 KM2 彌头断开（对KM1买畴） 学生自行分析优缺点： ◎学生活动 1、 分组练习元件安装工艺 操作 2、 分组练习接线工艺 操作 3、 分组练习布