2021年北京市西城区育才学校八年级物理上册第二章声现象2-1声音的产生与传播专题练习（人教）.docxVIP

北京市西城区育才学校第二章声现象2-1声音的产生与传播专题练习 （2021-2022学年 考试时间：90分钟，总分100分） 班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________ 一、单选题（每小题3分，共计45分） 1、声音从水中传入到空气中，它的传播速度的大小将??? (?? ?) A．不变??? B．变大?? ?C．变小?? ?D．如何变化不能确定 2、人能够听到声音所具备的条件是 A．有振动物体就能产生声音?? ???? B．振动在入耳的感觉范围内就能听到声音 C．有声源、有声的传播物质、同时振动在入耳的感觉范围内??? D．以上说法都不对 3、将一直发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐抽出，如图1所示，声音逐渐变小，但始终能听到声音。原因是：( ???)。 A、 瓶内已被抽成真空，真空亦能传声；B、手机发声太强，换用发声较弱的手机；C、离实验瓶远一点，就可以听不到声音；D、瓶内仍有少量空气，悬挂手机的固体亦能传声。 ? 4、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是???? (??? ) A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱 B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音 C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同 D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了 5、用手按住正在发声的鼓膜,鼓膜就不发声了，其原因是：(?? ?)。 A、手将声音吸收了； B、手不能传播声音； C、手使鼓膜停止了振动； D、以上原因都有。 6、下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（　　） A．声音都是靠空气来传播的 B．只要物体振动，就能听到声音 C．回声是声音被障碍物反射而形成的 D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响 7、甲同学在一根18米的已供水的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在水管的另一端贴近管壁，可听到（　　）（已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s） A．一次敲击声??? B．两次敲击声??? C．三次敲击声??? D．无法确定 8、以下几个实验能够说明声音产生的原因的是：（??? ） A. 放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一部分，铃声明显减弱 B. 把正在发生的收音机密封于塑料袋中，然后放在水里，人们仍然能够听到收音机的声音 C. 拉小提琴时的琴弦的松紧不同，发出的声音不相同 D. 拨动吉他的琴弦发出声音，放在琴弦上的小纸片会被弹开 9、在敲锣时，停止对锣的敲击后，锣声却“余音不止”? ? A? 人耳有“延时”作用???? ?? B? 是锣声被反射回来的声音 C? 锣停止振动后，周围空气还在振动? D? 锣振动尚未停止 10、能说明“液体可以传播声音”的事例是： A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑了 D人在小溪边听到“哗哗”的流水声 11、自行车的车铃响时，用手握住车铃就听不到铃声了，这是因为（ ） A .车铃发出的声音被手全部吸收了。 B.车铃发出的声音被手 挡住无法听到。 C .车铃被握住后停止振动不在发出声音 D. 以上说法都不对。 12、关于声现象，下列说法正确的是 A．声音在不同介质中的传播速度相同??? B.人说话是靠舌头振动发声的 C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音? D．一切发声的物体都在振动 13、某人站在峡谷中间，当他击掌后于0.3s、0.7s听见两次回声，若声速为330m/s，则此峡谷宽度为 A．165m????? B．198m????? C．22lm?????? D．330m 14、手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，作为声源的物体是：（??? ） A. 手指??? B. 琴弦?? C. 空气?? D. 弦柱 15、下列几个实验中，能用来探究声音产生条件的是： A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减少。 B.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。 C.把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”，可以实现10米内对话。 D.拿一张硬纸片，让它在木梳子上划过，一次快些，一次慢些，比较两次现象的 不同。 二、填空题（每小题4分，共计40分） 1、常温下声音在空气中速度是340m/s，合??? km/h。 2、图12初二（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真中传播时的一些场境。 ? 甲??? ? 乙????? 丙 （一）甲图说明声音在??? 中能传播； （二）乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里