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课外阅读_：星星  星星  日常生活中，我们经常按照以往的做法做这做那，可幼儿园的小朋友却不受任何限制地用自己的方式切苹果，让“我”意外地发现了清晰的五号角星图案。也许创新和发现就是在不使用习惯的方式中获得的。 一个人的“错误”，有可能侥幸地成为另一个人的发现。  儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。” “我知道苹果里是什么。”我说。  “来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢？却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后他把切好的苹果伸到我的面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢！”  真的，从横切面看，苹果核果然显出一个清晰的五角星状。我一生不知吃过多少苹果，总规规矩矩的按正确的切法把它们切成两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！ 于是，在那么一天，我的孩子把消息带回家来，彻底改变了冥顽不化的我。  不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致，但使我深深触动的是，这深藏其中不为人知的图案。 1我是字典通。 要查的字音序 音节 部首 再查几画 组词 侥 冥 凹 2.我能写出和它们意思相近的词语来。疏忽——( ) 隐藏——( ) 清晰——( ) 侥幸——( ) 疑心——( ) 显示——( ) 3.超级模仿秀。显示显示(ABAB) _____________ _____________ _____________ 规规矩矩(AABB) _____________ _____________ _____________隐藏(词语中的两个字是近义词) _____________ _____________ _____________ 4.用“然”来组词，并把它们分别送回家。_________然 ________然 _______然 ________然 (1)大家正写得认真，_____________，出现了“唉呀”的声音。 (2)到底怎么办呢？他感到很_____________。(3)这位一直被同学们称为“铁血男儿”的班长_____________趴在桌子上哭起来。(4)苹果核里_____________显出一个清晰的五角星状。 5.经典勾画。(1)用“﹏﹏﹏”'画出文章的中心句。(2)文中的孩子是怎样切苹果的？请你用“_____________”在文中画出。 6.超级思考。 文中的“我”认为正确的切苹果方法是_____________________________。可孩子用自己的方式切开了苹果，结果发现_______________________________。这使我大为触动的是_______________________________________。