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部编版小学语文四年级上册第17课《爬天都峰》知识点汇总
部编版小学语文四年级上册第17课《爬天都峰》学问点汇总 01 课文主题 本文描写了在假日里,我和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,我们相互激励,克服山高路陡的困难,最终一起爬上了天都峰的故事。文章揭示了在困难面前,要有战胜困难的志气和信念;在与人相处的过程中,要擅长相互学习,相互激励,共同进步的道理。 02 课内问题 1.说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果。 答:时间:假日里;地点:黄山天都峰下:人物:爸爸、我和老爷爷;起因:假日里,爸爸带我爬天都峰;经过:看到天都峰如此高和陡,我有些发颤,途中遇到老爷爷,我们相互激励,相互吸取力气;结果:我和老爷爷都登上了天都峰。 2.文中我的心理发生了怎样的改变?答:迟疑、不自信一受到鼓舞、坚决信念一战胜困难,登上天都峰。 3.我和老爷爷能胜利爬上天都峰的缘由是什么?答:一是他们个人的奋斗和努力,二是能从他人身上吸取力气,擅长向他人学习。 4.我和老爷爷爬上天都峰后为什么相互道谢呢?答:因为爬天都峰对这一老一小来说是特别困难的事,但他们彼此相互激励,给了彼此信念,使他们克服了重重困难,最终胜利爬上天都峰,所以要相互道谢。 5、课文主要写了一件什么事?是按什么依次写的? 课文主要写假日里,我和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,我们相互激励,克服山高路陡的困难,最终一起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的依次写的。 6、我起先不敢爬,最终爬上去了。课文是怎么把我爬山的过程写清晰的?假日里,爸爸带我爬天都峰;看到天都峰如此高和陡,我有些发颤,途中遇到老爷爷,我们相互激励,相互吸取力气;最终我和老爷爷都登上了天都峰。 03 生字组词 哩:在山上哩!还没来哩! 级:石级年级 高级 低级 上级 等级链:铁链项链 链接 锁链 手表链颤:发颤颤抖 抖动 颤音 颤颤悠悠攀:攀登攀岩 攀扯 攀谈 攀亲道故-猴:猴子猴头 猴戏 猴年马月鲫:鲫鱼过江之鲫念:念头思念 惦念 念小学 记忆犹新辫:辫子小辫儿 麻花辫 扎辫子呵:呵斥呵责 呵气 笑呵呵 04 多音字 相:xiāng信任xiagrave;ng相片儿 量:liaacute;ng测量liagrave;ng量力似sigrave;相像shigrave;似的作:zuō作坊zuograve;作家 05 形近字 辫(辫子)辨(辨别)辩(辩论) 念(思念)贫(贫困)贪(贪心) 06 词语说明 笔陡:笔直陡峭。 白发苍苍:头发灰白,形容人苍老。鼓舞:使振作起来,增加信念或志气。尽然:表示出乎意料;竟然。造句:没想到我尽然考了全班第一名。吸取:吸取。造句:我们相互吸取力气,最终完成了艰难的任务。奋力:充分鼓起劲来。造句:我想只有奋力拼搏,才能够取得好成果。 07 反义词 笔陡平坦 鼓舞打击 奋力松懈 抬头低头 08 近义词 吸取吸取 尽然竟然鼓舞激励 最终最终 09 词语扩展 ABCC式: 白发苍苍 人才济济 生气勃勃 风尘仆仆 气喘吁吁 可怜巴巴 仪表堂堂 行色匆忙 怒气冲天 文质彬彬 含情脉脉
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