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《女心理师》观后感《女心理师》观后感1 经过网上培训学习心理健康知识，真实感受颇深!小学生 正处在身心开展的重要时期，随着生理心理的发育和开展， 可能遇到或产生各种心理问题。所以，我们教师在引导学生 获得知识的同时，更应当责无旁贷地担当起孩子的“心理健 经过学习，我认识到了教师心理健康的重要性。我认为, 教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功 的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健 全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响。教 师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受 到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐 与温馨的气氛，使学生如沐春风，简便愉快，而人格不健全 的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生 如坐针毡，惶惑不安。所以新的教育实践要求每一位教师都 应当从自身的心理健康的角度，完善自我的人格，提升自我 的人格魅力。 经过学习，我也认识到了学生心理健康的重要性，古老文 化的中国有这样一句格言3岁看小，7岁看老二这充分说明 了小学阶段学生的心理健康对其一生有何其重要的影响。学 生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习 生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环 境，社会风气等。可惜，我们无力摆脱社会风气的困扰，我 们也只能劝说学生家长有科学地教育子女，我们惟一能做的 是改善自身。 《女心理师》观后感6 今年的11月我幸参加了 “国培计划”一一农村中小学 “留守儿童心理关爱”教师培训，通过培训，我学到了许多 班级管理方面的知识，使我对班主任工作有了新的思考，尤 其是学了学生心理健康教育这一专题后，受益匪浅，感想颇 多。心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教 育面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何看展学生 心理健康教育呢?我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的 体会。 通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义。心理健 康教育是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质 中的一个重要组成局部，是未来人素质中的一项十分重要的 内容。在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的 需要，是推进素质教育的必然要求。开展心理健康教育，可 促使教师更新教育理念，促进学生主动开展，形成完善的人 格;有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果;有利于学生 心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。因此 说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。 心理健康，是指一种良好的心理或者精神状态。心理健康 这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面 理问题。围绕着心理健康开展的教育，我们称之为为心理健 康教育。从班主任的职责来看，班主任要当好学生的心理保 健医生，促使他们身心健康的开展。这是因为心理健康是班 级德育工作的一个组成局部，班主任做好心理健康教育，才 能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。心理健康内涵 的核心是自尊。所谓自尊是指学生中间，或者指某个个体中 间，对自己或者对自我一种积极的肯定的评价，体验或态 度。老师们都很重视对学生自尊心的培养，因为学生如果自 尊就可以成为自强、自立、自信的年轻一代，因此自尊的问 题最重要。 加强学生心理健康教育。结合不同年龄段学生的特点，为学生创造良好的心理开展环境。一个学生只有能和周 围的人保持和谐正常的交流，才能有平安感、归属感和自信 心。因此，作为一名教育工作者，我们应该积极为学生的心 理开展创造良好的环境。我们应该把工作的重点放在平时维 护孩子心理的平和、积极、顺畅上，为孩子的心理成长创造 一个良好的环境，为孩子构建一个和谐、平等的集体，尽最 大努力让每一个孩子都处在一个充满爱的、温暖的、进步的 学习环境中，防止孩子成长不利因素的发生。 为了更好地实现心理健康教育的目标，要求将心理健 康教育充分渗透到学校的各项工作中，并通过多种渠道实 施，如班主任的团队工作等。同时，心理健康教育也应渗透 到所有学科的教学中。每位教师可以根据本学科的教学内容 和学习活动特点，渗透相应的心理健康教育内容。这样就可 以形成许多非专业化的渠道来推动学校心理健康工作的开 展。 学校的日常教育教学活动应成为心理健康教育的主渠 道。只有把心理健康教育的思想和内容渗透到具体的教育教 学工作中去，融为一体，心理健康教育才能真正落到实处。 运用学科知识加强情感教育，让学生拥有美好的情感生活。 老师也要注意自己的心理健康。教师不能正确理解学生的行为，心理不健康就不能熟练处理学生的问题，可能会 影响师生关系，甚至伤害学生的心灵。因此，为了更好地教 育学生，教师本身首先必须是心理健康的人。 教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优 秀的教师应该能够处理好两个方面的关系一既关注学生的心 理健康，同时也重视自己的心理健