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浅谈小学数学的课前预习
在大力提倡数学教学新课改的今天,自主探究、合作交流已成
为学生课堂教学的主要学习方式,而课前预习已逐渐被老师、学生
遗忘,甚至有的老师认为小学数学学习没有必要预习。因为预习使
学生提前知道了教学内容,了解了解题方法,使课堂失去了悬念和
新奇,会影响学生听课的积极性,不利于激发学生的学习兴趣。但
笔者认为课前预习作为学生学习常规之一,是学生学习过程中的首
要环节。
从心理学的角度看,预习是一种学习的心理准备过程。中国有
句古话:“凡事预则立,不预则废。”这句话强调不管做什么事,要
事先有充分的准备。培养学生预习习惯和提高预习能力正是让学生
学会学习的一个重要途径。数学知
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