《论语》十则参考课件4.ppt

更多教学资源下载: / 作 业 完成《自主学案》中的练习。 * * 教学目标 1.积累文言词语，熟读背诵 2.理解文中关于学习的名言警句。 3.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 第一课时 疏通课文，积累词语 孔子(前551~前479)， 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。 孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教，相传有弟子三千，贤人七十二。注重“学”、“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。 孔子创立了以“仁”为核心的道德学说 。他认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。 孔子的思想：“仁” 　 《论语》属语录体散文，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 论语 说 愠 三省 罔 殆 弘 凋 lún yùn yuè xǐng wǎng hóng dài diāo 是知也 zhì 诲 huì 子曰：“学而时 习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不愠，不亦君子乎？” 时常，经常 同“悦”，愉快。 了解 吗 生气，发怒 《学而》章 固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？” 朋友，志同道合的人 但 复习 《学而》章 曾子曰：“吾日三 省吾身： 为人谋而不忠乎？与朋友交而不 信乎？传不习乎？” 人称代词，我 泛指多次 检查，反省 wèi，替 尽心竭力 真诚，诚实 chuán，老师传授的知识 每天 自己 《为政》章 子曰：“温 故 而 知 新， 可 以 为 师 矣。” 旧的，学过的知识 wéi ,做，当 了解，意译为“领悟，获得” 了 《为政》章 子曰：“学而不思则罔， 思而不学则殆。” 有害 迷惑，即感到迷茫而无所适从。 《为政》章 子曰:“由, 诲 女 知之乎！ 知 之 为 知 之 , 不 知 为 不 知 , 教导，指教 同“汝”，你，人称代词 知与不知的道理吧 是 此，这 通“智”，聪明，智慧。 是 知 也。” 《里仁》章 子 曰:“见 贤 思 齐 焉， 见 不贤 而 内 自 省 也。” 想着 一致 反省（有没有相同的毛病） 《述而》章 子曰：“三人行，必有我师焉。 择其 善者 而从之，其不善者 走 而 改 之。” 代词，他们，他们的 优点，长处 跟随， 学习 《泰伯》章 曾子曰：“士不可以不弘毅， 任重而道远。仁以为己任，不亦 重乎？死而后已，不亦远乎？” 责任,使命 刚强，勇毅 把……当作 停止 有抱负的人 《子罕》章 子曰：“岁 寒 ，然 后 知 松 柏 之 后 凋 也 。” 凋谢 代词,这样 每年 寒冷 《卫灵公》章 子贡问曰：“有一言而可以 一句话 奉行 大概,也许 终 身 行 之 者 乎？”子 曰：“其 恕乎！己所不欲，勿施于人。” 指“儒家的推己及人,仁爱待人. 喜欢,想要 施加 作 业 把翻译补充完整，画出文中的成语，思考每则的大意。 第二课时 体会丰富内蕴，积累格言警句 不亦乐乎 温故知新 见贤思齐 择善而从 任重道远 死而后已 三人行必有我师 全文思想内容包括？ ①学习方法 ②求知态度 ③修身做人 请用不同的符号标示出三方面有关的句子，并用“ 与学习方法（求知态度，修身做人）有关”的句式说话。 学习方法： 学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。 求知态度： 知之为知之，不知为不知，是知也。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 修身做人： 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 岁寒，然后知松柏之后凋也。 己所不欲，勿施于人。 在本文论述的学习方法和学习态度中，你认为最有价值的是哪一点?为什么? 在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算？ “己所不欲，勿施于人。