《孤独之旅》课件.ppt

孤独之旅 盛夏季节，芦苇长的比人高一倍，每根芦苇从杆到叶都是鲜绿的，绿的发亮，嫩的每片叶子都要滴出水来。风吹处，那丛丛芦苇随风舞动着，涌起阵阵绿色的涟漪，仿佛绿的海洋。走在岸边，立刻被那“沙沙…”的声音包围，搅动着你心里最痒的那根神经，抽出她的芽，可以做成笛子来吹，叶子也可以做成小船，放入河中看它随波逐流。 学习目标 1.学习抓住关键词、句、段， 体会人物内心情感的阅读方法。 2.体会环境描写的作用。 3.理解“孤独”与“成长”的内涵， 做个内心强大的的人。 生字注音： 撩（ ）逗 扎（ ）成把 撅（ ）断 旧茬（ ）儿 戳（ ）破 凹（ ）地 跟着杜小康，走孤独之旅 liáo zā juē chá chuō āo 情节： 杜小康（ ）跟着父亲去（ ）（ ）的经历，描写了一个（ ）的小男孩成长为一个（ ）的男子汉的过程 家道中落被迫辍学 地点 事情 性格 性格 芦荡 放鸭 单纯幼稚 坚强成熟 跟着杜小康，走孤独之旅 人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界。二是离家也许是出自无奈。三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。 ——曹文轩散文：《前方》 心理变化过程： 刚刚出发时： 到达芦荡时： 芦荡安顿后： 住段时间后： 暴风雨之后： 茫然 恐惧 害怕 胆怯 孤独 单调 不再忽然地恐慌 坚强 长大 忍受 接受 承受 享受 成长 主题： 人应该在孤独中磨练自己，在逆境中锻炼自己，才会长大。 渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。 环境描写的作用 以“孤独”开头写一句话，表达你对孤独的独特感受。 如：孤独像（ ），让 人（ ） 拓展延伸： ——曹文轩 作业： 一：写一段景物描写，来表现人物的心情。 二:推荐阅读《草房子》 * * * *