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幼儿教师教育反思：让幼儿快乐的歌唱-教学反思[Word文档] 幼儿教师教育反思:让幼儿快乐的歌唱-教学反思-教学反思 本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 演讲稿 关键字:教学反思, 教育, 幼儿, 小鼓, 音乐, 快乐, 幼儿是快乐的个体，天性喜欢快乐的事物。快乐的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲，也能够调动幼儿内在的创造潜力。音乐家冼星海说过:“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。” 但在现有的音乐教育现状中，教师常常忽视了幼儿的感受:在歌唱活动中让幼儿反复练习演唱，幼儿容易感到枯燥乏味;在韵律活动中教师对动作的到位要求很严，因此机械的练习消磨了幼儿的兴趣。在这样的活动中音乐的教育功能未得到有效发挥，幼儿在音乐活动中只是被动的参与者，根本谈不上享受音乐，“快乐”从何获得,在音乐教学中我最常用的方法之一就是边唱边表演。 在活动《打鼓和小鼓》教学活动中，我先让幼儿观看了打鼓和小鼓“游戏”理解了“大鼓唱歌的声音是通通通，小鼓的声音是咚咚咚”的现象，同时也让幼儿在观看中第一次接触了歌词，接着我通过让幼儿分别扮演打鼓和小鼓，在边玩边唱中进一步熟悉了歌词，幼儿很快就学会了歌曲。在学会歌曲的基础上，我又启发幼儿想象还会用那一个身体动作来表示打鼓和小鼓在唱歌，在一系列的表演中幼儿学得快乐，学得轻松，整个活动中幼儿都处于愉快的状态。 幼儿对音乐的感受往往是喜欢通过各种动作表现出来，要让幼儿体验到快乐，就应根据孩子好动好游戏的心理特点，把孩子的音乐学习与游戏、舞蹈有机地结合起来，把抽象的音乐知识转化为生动有趣的游戏，让孩子通过自身的活动，把听、看、想和运动、唱歌、表演、游戏等结合起来，把孩子从座位上解放出来，让她们动口、动手、动脚、动脑，在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得知识，受到美的熏陶。 阅读相关文档:幼儿园常规教育的反思与批判-教学反思 看懂孩子 让孩子愉快进餐-教学反思 幼儿园教学反思 音乐教学-教学反思 幼儿园教学反思 如何培养小班幼儿的绘画兴趣-教学反思 幼儿园教学反思 记住孩子名字也是一种爱-教学反思 幼儿园教学反思:谁扔了花卷-教学反思 教学反思:对一次小班儿歌教学活动的思考-教学反思 幼儿园教学反思:豆芽是从哪里来的-教学反思 幼儿园教师教育反思:大班折纸活动《蝴蝶飞飞》的反思-教学反思 幼儿教师教学反思:根据孩子的现场表现，给予有效的 幼儿教师教学反思:上幼儿英语课的小体会-教学反思 三回应-教学反思 “细”成精彩——小班健康活动《蚂蚁运粮》听课随感-教学 最新最全【学术论文】【总结报告】 【演讲致辞】【领导讲话】 【心得体会】 【党建材料】 【常用范文】【分析报告】 【应用文档】 免费阅读下载 *本文若侵犯了您的权益，请留言。我将尽快处理，多谢。*