第一学期班级工作计划.docx

一、班级基本情况剖析： 本班共有学生25人，其中男生10人，女生15人，都为适龄儿童。 在经过了在分部两年的学校系统训练后，班里的学生顺利渡过了幼小衔接以及小学低年级的阶段，具备了在校生活、学习的能力，能按学校安排的作息时间进行学习和活动；能按 老师的指导参与学校的各项活动，杨凡、戴茵泠和顾怡雯三位同学在上学期的“优学网六一杯班网竞赛”的活动中更以优异的表现获得上海市低年级组一等奖；熊子涓、郑佳妮同 学的学生博客也在六一杯的竞赛中获得三等奖；班里初步有了一支干部队伍，能在班主任的指导下配合老师达成各项任务，有为班级服务的初步意识；班风纯正向上，班级舆论导向正确。 现就详细情况剖析如下： 班级中的孩子普遍集体观点不强，平时习惯以自我为中心，缺少主动关心集体、关爱他人的意识。平时桌椅歪斜，没有同学会主动排齐，看到地上的纸屑垃圾不会主动的捡起，经老师提醒还要辨认是否是自己扔下的，如果不是仍是不愿去捡，碰到体育课、音乐课时，走开教室时没有人主动关灯、关电扇。 平时习惯较以前有了较为显然的进步，上课、读课文、出入教室办公室、碰到老师等情况下，班中绝大多数学生能按老师提出的要求，礼貌行事；但出操时动作迟缓，踏步做操都没有精神；班级的干部没有形成主动工作的体制，课代表、班干部的职责不明确，所有的事情都要等老师当时布置，如果没有指导，学生就不知道怎样办理问题。 学习习惯方面也有了长足的进步，书写习惯、讲堂参与程度都有了显然的改良，学习成绩也有了稳步提高。但进入三年级后，簿本的书写、格式等要求都有了较大的改变，部分学生不能在短时间里按要求做好过渡，还需在此后的一段时间里逐步改良。班内个别学习上较为困难的学生，根据开学的情况看，学习上并没有显然的改良，这部分学生在行规、学规等各方面还需要老师更多的关注。 三年级，已经是学校里的中年级了，少先队的各项活动都有了参与的资格，面对的时机和挑战并存，好多的事情需要教师在适合的时候运用适合的方法赐予适合的引领和点拨，相信在之后的班级建设过程中，经过师生间的通力合作，一定能创造一个优异的集体气氛，能让班里所有的孩子都茁壮成长。 二、指导思想： 认真贯彻党的十七大精神，围绕庆贺建国60周年、迎接世博会等重点工作，配合学校大队部和德育处各项活动要求，联合三年级小学生的年纪特点，少先队组织建设，增进少年儿童对社会主义祖国的朴实感情，引领全班学生在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。 三、详细工作和举措： 1、创造“班级建设，人人有责”的班级气氛，细化岗位，落实到人，培养集体观点。 举措： ⑴开学初引导学生认真察看教室里的细节，明确岗位，然后指导联合自己的特长或特点主动担当岗位责任。 ⑵明确岗位后，指导负责该岗位的学生拟订“岗位责任细则”，明确责任范围，具化责任内容，努力做到详细、细化，有可操作性和可检测性。 ⑶成立平时评测制度，每周五利用午会课评比当周最正确责任岗，入选的学生在团角相应的专栏中予以表彰，记录评比结果，作为此后干部候选人的名单。 2、加强行为规范教育，以“小学生行为规范”为标准，联合“楷模之星”评比提升集体形象。 举措： ⑴持续加强学生的一平时规教育和小学生平时行为规范教育，明确一平时规细则，做到人人了解。 ⑵充散发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。 ⑶用班会、晨会进行惯例教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的惯例，使行为规范训练经常化、规范化。 ⑷创设楷模之星活动，班级里展开竞争意识。文明礼貌的“文明之星”、恪守纪律的“纪律之星”、努力学习的“智慧之星”和热爱劳动的“小蜜蜂之星”。 3、加强班级中队角、争章园地等宣传阵地的作用，建立班级文化栏，体现班级特色，建立图书角倡导阅读民风，建立荣耀榜实时展示养成方面的成绩，树立楷模，带动全体。 ⑴布置班级文化墙，墙面内容以展现班中学生风范，班级条约，班歌，班徽，班级口号等为主，以体现本班的特色。 ⑵建立图书角，倡导阅读民风。 ⑶建立荣誉榜，以达见贤思齐之效。 ⑷布置“课内课外”专栏，实时展示班中的优异作业、课外研究成就、课内有关知识的背景资料等，体现学习过程，激发学习乐趣。 3、加强干部队伍建设，培训制度化，交给工作方法，激发工作热情。 举措： ⑴推举出新一轮的班干部，进行班干部的训练，指导。赶快融入平时的工作中去。 ⑵做好班干部的竞选工作，树立班干部的竞争意识。 ⑶确定干部工作目标： a、同等：每个队员，无论成绩怎样、纪律怎样、担当什么职务，在少先队组织中都是同等的，没有身份的高低之分。 b、尊重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的，不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应当尊重，没有权利发号布令。 c、尽责：对自己负责的工作确实负起责任，不辜负其他队员的信任。 d、主动：有问题不推诿，迎难而上，不等不靠。 e、团结：与中队委员