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统计学 A
(Statistics)
课程代码
学分:4
学时:60 (其中:课堂教学学时:50 实验学时:10 上机学时:0 课程实践学时:
0)
先修课程:高等数学、数理统计
适用专业:经济类、管理类各专业
教材:统计学(第 2 版);赵喜仓;北京师范大学出版社,2013 年 7 月第 1 版
一、课程性质与课程目标
(一)课程性质
本课程是统计学专业的主干课程,也是其它经济管理类专业的专业基础课。它不仅为以后各专
业课学习奠定基础,而且为将来从事实际社会经济工作提供了一套收集、整理、运用统计资料的技
能和进行各种定量分析的方法。本课程的一个重要特点是:本课程内容结构体系适应社会经济发展
的定量分析需要,增强了统计分析的科学性和实用性。包括:统计学的研究对象、基本概念、统计
工作过程、特点和任务;统计调查的各种方式方法;统计整理的组织与技术、统计分组、统计数列
和统计表;综合指标分析;时间数列分析;统计指数分析;回归分析和相关分析;抽样调查与统计
推断等。
(二)课程目标
课程 目标1:培养学生认知统计学的演化过程、研究对象、作用等基本知识,使学生了解本门
课程的特征;
课程 目标2:培养学生掌握在数据收集、整理和分析等方面的基本知识和基本理论;
课程 目标3:培养学生能够运用本课程的知识理论,分析社会现象的数量规律和特征。
二、课程内容与教学要
第一章 总论
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一、教学内容
1. 统计的职能
(1)统计的产生与发展;
(2 )统计的涵义;
(3 )统计的研究对象;
(4 )统计的职能。
2. 统计学的性质和方法
(1)统计学的性质;
(2 )统计工作的过程;
(3 )统计研究的基本方法;
(4 )统计学和其他学科的关系。
3. 统计学中的基本概念
(1)统计总体和总体单位;
(2 )统计标志和统计指标;
(3 )变异和变量。
二、教学要求
1. 了解统计的产生与发展、研究对象、统计学和其他学科的关系;
2. 理解统计的涵义、职能、统计学的性质、统计工作过程、统计研究的基本方法;
3. 掌握统计学中的基本概念。
三、重难点
1. 重点:掌握统计学中的基本概念;
2. 难点:统计的产生与发展。
第二章 统计数据的搜集
一、教学内容
1. 统计数据的一般问题
(1)统计数据的来源及分类;
(2 )统计数据的准确性;
(3 )统计数据的四类计量尺度
2. 统计调查与数据搜集
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(1)统计调查的意义;
(2 )统计调查的种类;
(3 )统计调查的组织方式
(4 )统计数据搜集的方法
3. 统计调查方案的设计
(1)确定退出目的;
(2 )确定调查对象和调查单位;
(3 )确定调查项目和调查表;
(4 )确定调查时间;
(5 )制定调查的组织实施计划
4. 统计数据的质量
(1)统计数据质量及其研究意义;
(2 )统计数据质量的定量描述;
(3 )统计数据质量的相对性及影响因素;
(4 )统计数据质量检查
二、教学要求
1. 了解统计调查的意义和任务;
2. 理解统计调查方案和统计数据质量;
3. 掌握统计调查的方式、方法
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